Selvitys työhyvinvoinnin puutteista EVTEK-ammattikorkeakoulun liiketalouden koulutusohjelmassa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli selvittää EVTEK-ammattikorkeakoulun liiketalouden koulu-tusohjelman opettajien ja muun henkilökunnan työhyvinvointia. Tarkoituksena oli tutkia EVTEK-ammattikorkeakoulun työhyvinvoinnin mahdollisia puutteita ja antaa parannusehdotuksia tarvittaessa.

Tutkimuksen tarkoituksena oli olla kartoittava. Tutkimuksen lähestymistapa on määrällinen ja logiikka deduktiivinen. Tutkimus tehtiin Internet-kyselynä, koska se oli nopein ja helpoin tapa vastata kyselyyn.

Työhyvinvointi on jaettu viiteen osa-alueeseen, joita ovat henkinen kuormittuminen, uupumus, fyysinen kuormittuminen, esimiestyöskentely ja työilmapiiri. Esille on myös otettu työpaikan vaikutukset perheeseen.

Kyselyyn vastasi kolmetoista kohderyhmään kuulunutta opettajaa tai muuta EVTEK-ammattikorkeakoulun liiketalouden koulutusohjelman henkilökuntaan kuuluvaa työntekijää. Vastaajista noin 57 % oli sitä mieltä, että heidän työnsä kuormittaa liikaa. Suurin osa vastaajista tunsi myös uupumusta ja koki tarvitsevansa lisäresursseja. Johtopäätöksenä voi tehdä sen, että osalla vastaajista on enemmän töitä kuin toisilla, mikä vaikuttaa työssä jaksamisen kautta työhyvinvointiin.

The purpose of this thesis was to identify the wellbeing and work wellfare of teaching staff in the Evtek University of Applied Sciences Business Administration School. The aim was to identify problems with the work wellfare in the Business Administration School and make suggestions to rectify the problems.

The research methodology identified and used was quantitative for this thesis. The research was carried out with the aid of an internet survey that was administered to the teaching staff of the Business Administration School via e-mail.

The welfare at work was broken down into five distinct parts which were mental load, tiredness, physical load, managers assistance and atmosphere in the workplace. As part of the research, the effect of the working life on family life was also reviewed.

The survey was answered by thirteen staff of the Business Administration school. Over half of the respondents surveyed indicated that their work load was too much. The majority of respondents indicated that they are often tired and require more resources to deal with their heavy workload. Some of the respondents even indicated that they have ten working hours in day sometimes. The conclusion can be made that some teachers have a heavier workload than others and thus suffer more exhaustion. It is recommended that more discussion between teachers and managers be carried out and teachers with higher workload or new courses be provided with extra resources.