"Aina ollaan vähän niinku myöhässä" : Lapsen varhaisen tuen toteutuminen Nivalan kunnallisissa päiväkodeissa

Abstract

Tiivistelmä

Opinnäytetyössä tutkittiin, miten lapsen varhainen tuki toteutuu Nivalan kunnallisissa päiväkodeissa moniammatillista verkostoa hyödyntäen. Tutkimuksessa selvitettiin, millaista Nivalan päiväkotien ulkoinen moniammatillisuus on ja miten sitä tulisi kehittää. Tutkimus on osa Pohjois-Pohjanmaan alueella toimivaa Lapsen hyvä arki -hankkeen kehittämistyötä.

Tutkimuksessa käytettiin kvalitatiivista eli laadullista tutkimusmenetelmää. Aineisto kerättiin ryhmäteemahaastatteluilla, jotka suunnattiin Nivalan kunnallisten päiväkotien varhaiskasvattajille. Tutkimuksessa korostettiin varhaiskasvattajien näkökulmia. Aineisto analysoitiin käyttämällä aineistolähtöistä eli induktiivista sisällönanalyysia.

Tutkimustuloksista nousi esille, että lasta tukeva moniammatillinen verkosto on olemassa, mutta verkostoa pitää oppia hyödyntämään enemmän. Päiväkotien moniammatillisen yhteistyön toteuttamisessa nousi keskeisimpänä esille erityislastentarhanopettajan tuki lapsihavainnoissa, kasvatuskumppanuuden merkitys sekä diagnoosiyhteiskunnan näkyminen lapsen hoitoprosesseissa. Keskeisimmät ulkoisen moniammatillisuuden kehittämishaasteet koskevat päiväkodin ja neuvolan välistä yhteistyötä. Nykyinen yhteistyömalli ei tue lasta parhaalla mahdollisella tavalla. Kehittämisen tarvetta koetaan olevan myös systemaattisten tiimipalaverikäytäntöjen vakiinnuttamisessa sekä lasta koskevassa tiedonsiirrossa. Lapsen varhaisen tuen ja tuen tarpeen tunnistamisen avuksi kaivataan lisäkoulutusta. Varhaiskasvattajien mielestä yhteiskunnan tulee keskittyä enemmän perheiden tukemiseen varhaisessa vaiheessa.

Abstract

The focus in this research was how early support for children come true by using multiprofessional co-operation in municipal day-care centres of Nivala. In this research it was studied what is external multiprofessional co-operation in Nivala day-care centres as well as how external multiprofessional co-operation should be developed. This research was part of the Northern Ostrobothnia development work in “Lapsen hyvä arki” –project.

In this research used the qualitative research method. The material was collected by theme interviews in groups, which were carried out among the workers of the municipal day-care centres of Nivala. In this thesis wanted to bring forward the workers´ point of view. In analysis used method of inductive content analysis.

The research results proved that multiprofessional co-operation exists which supports children but multiprofessional co-operation should learn to use more. The focuses were the support of special needs kindergarten teacher, the meaning of educational partnership and how diagnosis made prolonged the treatment of children. The main point in development work of external multiprofessional co-operation is between the day-care and the child health clinic. Actual co-operation model doesn’t support child the best possible way. There is also need of development in organizing systematic team meetings and in data exchange concerning children. The employees of the day-care centres thin that they need more training about early support for children. The employees think that society should focus more on supporting families at an early stage.