Kokemuksia kamarimusiikin ohjaamisesta viululle ja pianolle

Abstract

Opinnäytetyömme käsittelee viulu-piano–duon ohjausta peruskurssi 3:n tasoisille oppilaille. Halusimme saada kokemusta kamarimusiikin opetuksesta ja sen tuomista haasteista. Millaista on opettaa useampaa oppilasta yhtä aikaa?

Käytännön osuus toteutettiin syksyllä 2010 Lauttasaaren musiikkiopistossa, jossa ohjasimme viulu-piano–duoa. Oppitunteja oli yhteensä seitsemän. Projektin huipennuksena oli Aikamatka teemainen konsertti, jossa soitimme myös itse. Konsertin taltiointi on opinnäytetyön liitteenä.

Haasteena oli löytää sopivia kappaleita peruskurssi 3:n tasoisille kamarimuusikoille. Koska huomasimme, että kyseisiä luetteloita ei ollut saatavilla, teimme opinnäytetyön osaksi ohjelmistoluettelon sen tasoisille viulu-piano–duoille. Lisäsimme ohjelmistoluetteloon jokaisesta kappaleesta muutaman arvioivan kommentin.

Työmme kirjallisessa osiossa tarkastelemme asettamiamme tavoitteita, käytännön asioiden hoitamista, kuvaamme projektin etenemisen ja pohdimme lopputulosta.

Työmme on kohdistettu musiikkipedagogeille, opettajiksi valmistuville sekä muuten kamarimusiikista kiinnostuneille.

Our thesis deals with teaching a violin and piano duo. We wanted to gain experience from teaching chamber music and the challenges that it contains. What is it like to teach more than one student at the same time?

During fall 2010 we began to teach a violin and piano duo at Lauttasaari Music Institute. We gave seven lessons in total. The project climaxed with a concert where we and our students performed a selection of music with the theme of time travel. Our thesis includes a recording of the concert.

It was challenging to find suitable pieces of music for our students. When we noticed that there are no catalogues of repertoire for violin and piano duos, we decided to compile one as part of final project and wrote a short description of each piece of music.

In the written report, we analyze our goals, report on how the daily routines were taken care of, describe the progress of this project and reflect on the outcome.

Our thesis is aimed at music pedagogues, teachers that have recently graduated and anybody who is interested in chamber music.