Don't stop playing Dont : Harjoitteita Dontin viuluetydeihin

Abstract

Opinnäytetyöni kohteena on Jacob Dontin 24 etydiä opus 35 sekä niiden harjoittelu. Olen työssäni tutkinut ja vertaillut keskeisiä eri aikakausien ja eri viulukoulukuntien editioita. Näiden ja oman kokemukseni pohjalta olen analysoinut etydien tärkeimmät haasteet, joista osa sisältyy opinnäytetyöhöni. Huomattavien pedagogien laatimat ja monet muut hyvinä kokemani harjoitukset tekevät näkyväksi etydien teknisiä osaamisalueita ja harjoittelutekniikoita. Valmiit tehtävät auttavat opiskelijaa monipuoliseen lähestymistapaan harjoittelussaan.

Jokaisella ammattiin tähtäävällä viulunsoiton opiskelijalla on omia henkilökohtaisia soittoon liittyviä osaamisalueita ja heikkouksia, joihin monet etydit, Dontin etydit opus 35 mukaan lukien, tarjoavat kehittymismahdollisuuksia. Pelkkä etydien soittaminen ei kuitenkaan vielä takaa toivottua oppimista. Viulunsoiton oppiminen etydien kautta vaatii usein tuekseen oikein suunnattuja harjoitteita musiikillisesta ilmaisusta puhumattakaan.

Pedagogisesti on kuitenkin olennaista, että opiskelija oivaltaa omaan keksimiseen sisältyvät mahdollisuudet työskentelyssään!

Käsittelen myös näkökulmia ergonomiasta, harjoittelun suunnittelusta ja ballistiikasta. Harjoittelun suunnittelulla voimme ehkäistä harjoittelun taantumista, välttää rasittumista ja loukkaantumisriskiä, tehostaa palautumista sekä lisätä harjoittelumotivaatiota.

Työ on suunnattu viulunsoiton opiskelijoille sekä kaikille viulunsoiton opettajille. Kokemukseni mukaan vastaavat työskentelyperiaatteet, joita olen käsitellyt Dontin etydien yhteydessä, toimivat myös näitä etydejä edeltävissä ja seuraavissa viulunsoiton oppimisvaiheissa. Toivon, että esittelemäni harjoitteet ja harjoittelutavat inspiroivat opettajia joka tasolla alkeisopetusta myöten.

The object of my thesis is the Etudes by Dont op. 35 and how to practice them. I have explored and compared the mainline editions from various times and different violin schools. Based on this material and my own experiences I have analyzed the central challenges, of which some constitute my thesis. The exercises by prominent teachers of the violin and by me make visible the fields of competences and methods of practice within the instrumental techniques. The prepared tasks provide the student with multifaceted perspective in her practicing.

Every violin student in higher music education has competences and weaknesses for which etudes, and particularly the etudes by Dont opus 35, provide possibilities for development. Mere playing etudes, however, does not guarantee the desired learning. Learning violin playing through playing etudes require well designed drills let alone musical expression Nevertheless, pedagogically it is essential for the student to perceive the potential of invention in her work.

Moreover, this thesis draws on topics like ergonomics, designing practicing and ballistics. By designing practicing we can block recession in rehearsing, avoid exertion and the risk of injury, increase recovery as well as motivation in practicing. This work is for the students and all teachers of violin playing. The corresponding principles of work connected to Dont’s Etudes, are valid for the preceding and following learning stages. I trust these drills and practicing methods inspire teachers at every stage from basic to higher education.