Mestarijousisti jo alusta alkaen : valmistavia harjoituksia seuraaviin jousilajeihin: portato, martelé, sautillé, spiccato, staccato ja ricochet

Abstract

Teimme opinnäytetyönä harjoitusvihon kuuden jousilajin systemaattiseen opettamiseen. Työssä käsiteltävät jousilajit ovat portato, martelé, sautillé, spiccato, staccato ja ricochet. Harjoitusvihossa kukin jousilaji opetetaan vaiheittain. Raportissa kerromme jousen asemasta viulunsoitossa, jousilajeista viulunsoiton opetusmateriaaleissa, työn etenemisestä, työmme periaatteista ja harjoitusvihon sisällöstä.

Tutkimme harjoitusvihkoa varten alan opetusmateriaaleja. Työstimme itse harjoitukset kokeilemalla niitä, miettien, miten itse soitamme jousilajeja ja pohtien, mikä mielestämme on asioiden ydin. Harjoitusvihon harjoitukset testattiin omilla oppilaillamme sekä opetusharjoittelu 4 -kurssia suorittavien viulistien oppilailla. He arvioivat harjoitusvihkoa palautelomakkeen avulla.

Viulunsoiton oppimateriaaleista on puuttunut harjoitusvihko, joka systemaattisesti ja yksityiskohtaisesti opettaa jousilajeja. Työmme täyttää tämän aukon. Harjoitusvihkoa voivat käyttää paitsi viulunsoitonopettajat ja oppilaat, myös jousilajeista kiinnostuneet viulistit.

Our final project involved creating an exercise booklet for teaching six bowing techniques in a systematic manner. The techniques included in the project are: portato, martelé, sautillé, spiccato,staccato, and ricochet. In the booklet every bowing technique is taught step by step. In our report we have included information about the significance of the bow in violin playing, a summary of how different bowing techniques are introduced in violin study materials, a report on the progres of this project, the objectives of our project, and the content of the exercise booklet.

To create the exercise booklet we explored available study materials. We devised our exercises through experimenting with a variety of exercises, and through analysing our own ways of playing these bowing techniques. We also reflected on our impressions of what the core idea of the bowing techniques is. The exercises of our booklet were tested by our students, and also the students of the violinists who were doing their Course 4 of their teaching practice. These students evaluated the booklet by filling in a feedback form.

Available violin playing study materials do not include exercise booklets, which would teach these bowing techniques in a systematic and precise manner. The exercise booklet we created can be utilized not only by violin teachers, but also the violinists who are interested in various bowing techniques.