Puupuhaltimien ryhmäsoitto : alusta asti yhdessä

Abstract

Marja Lydeckenin opinnäytetyö sisältää pohdintaa soitinvalmennuksesta ja ryhmäopetuksesta sekä alkeistasoista oppimateriaalia huilu- ja puhallinryhmälle. Olen sovittanut helppoja, tuttuja ja useille lapsille mieluisia kappaleita, joita olen myös käyttänyt työssäni Keravan musiikkiopistossa. Aina tavatessani kollegoita on käyty keskusteluja siitä, ettei tällaista materiaalia ole koottu yksiin kansiin riittävästi, vaikka sitä monet valmistavatkin. Olen käsittänyt, että tällaiselle materiaalille on huutava pula. Monet opettajat haluaisivat tarjota yhteissoittomahdollisuuden oppilailleen jo soiton alkuvaiheessa. Tämä materiaali on suunniteltu aivan soiton alkuvaiheista eteneväksi. Ensimmäisenä on Makkaralaulu ja vaikeimpana kappaleina ovat Jänöjussin mäenlasku ja Sambalele.

Kaikille soittimille on kirjoitettu melodian lisäksi erilaisia säestäviä stemmoja. Useimmat sovitusten stemmat on suunniteltu harjoitettaviksi etydin tapaan. Harjoitettavina seikkoina ovat musiikin alkeisasiat. Sovitukset on osin valmistettu keskustelemalla muiden soitinten opettajien kanssa. Kollegat Keravan musiikkiopistossa Tiina Ceker, Anni Ollila ja Outi Vinkki ovat olleet tässä suureksi avuksi. Soitonopettajien välinen yhteistyö on havaittu tämän opinnäytetyön valmistamisen aikana erittäin hedelmälliseksi. Oppimateriaali on osin valmistettu yhdessä, osin sovitusopettajieni Mauri Viitalan ja Marko Puron avustuksella. Materiaalia on jo testattu Keravan musiikkiopistossa, jossa kehitetään aktiivisesti sekä soitinvalmennusta että ryhmäsoittotapoja. Opinnäytteen raporttiosaan on koottu kyseisten kollegojen kanssa yhteistyössä valmistettu tietopaketti puupuhaltimien alkeisasioita auttamaan opettajia ohjaamaan ryhmätoimintaa siten, että ryhmässä soittaa myös muita kuin oman soittimen oppilaita. Kirjoitus sisältää myös muutamia vinkkejä sovittamista varten, johon kirjoittaja haluaa kaikkia halukkaita rohkaista.

Lisäksi raportti sisältää joitakin lämmittely- ja tutustumisleikkejä. Niiden tiedetään tukevan sekä keskittymistä soittotuntiin että ryhmäytymistä, joka on useimpien soitonharrastajien motivaation ylläpitäjänä korvaamaton. Näiden leikkien avulla opetetaan oppilaista rentoja, kehonsa tuntevia ja hallitsevia soittajia. Materiaalia voidaan käyttää musiikkiopistojen valmennusopetuksen ohella muussa alkeisopetuksessa sekä yksityistunneilla että ryhmäopetuksessa ja lisäksi piano-oppilaat saavat niistä materiaalia vapaan säestyksen harjoittamiseen. Koulujen musiikkiluokkien opettajat voivat myös käyttää sovituksia luokkaorkestereissa. Lisäksi toivon ja oletan, ettei mikään estä ihailemiani aikuisharrastajia soittamasta näitä kappaleita omien lastensa/ lastenlastensa/ kummilasten/ naapurien/ tuttavien/ ystävien lasten taikka toistensa kanssa.

This study surveys the possibilities of introductory instrument training and ensemble training as well as of elementary material for flute and woodwind. I have made arrangements of some easy, well-known pieces, which children love and which I have used with my pupils. After consulting my colleagues I have come to understand that this kind of material is not generally available, although many of my colleagues have prepared some material by themselves. I have come to the conclusion that such material is greatly needed. Most teachers would like to offer their pupils an opportunity to play together from the very beginning, and this is what my material is about. It begins with a very basic song, Makkaralaulu, and ends up with the more demanding pieces like Jänöjussin mäenlasku and Sambalele.

The arrangements include the basic melody and different kinds accompanying parts for every instruments in the ensemble. Most of accompanying parts can be rehearsed as studies. The focus is on the elementary musical elements. Some of the arrangements are prepared after consulting teatchers of other wind instruments. My colleagues in Kerava Music School, Tiina Ceker, Anni Ollila and Outi Vinkki have been of great help here. The co-operation between teachers has proven to be of great importance in making material like this. The material has also gained much from consulting my own teachers in arrangement Mauri Viitala and Marko Puro. The arrangements have been tested in Kerava Music School, where we have an ongoing project of developing introductory instrumental training and methods in ensemble training. The summary of this study includes the basic information of woodwinds helping teachers to conduct ensemble work with different instruments, including those one does not teach by herself. There are some hints how the instrument teachers might be encouraged to begin their own arranging work.

Tere are also some warm-up and getting-to-know hints in the study. They are known to create concentration and group-feeling, which are of great importance in sustaining the pupils´motivation. These activities help pupils to relax and get to know and control their body. This material can be used both in the introductory instrument training and in the ensemble training. It also provides material for the piano, especially for the pupils training free accompaniment.. The arrangements are suitable for school orchestras as well. I also believe that this material gives a great opportunity for adults to play together with their children/ grandchildren /good-children /neighborns /friends /children of their friends and each other.