Avain tavoitteellisen opetuksen toteuttamiseen : Showjazztanssin opetussuunnitelma Oulun taidekouluun

Abstract

Toimiva opetussuunnitelma on tärkeä avain opettajan työhön ja tavoitteellisen opetuksen toteuttamiseen. Tämän työn lähtökohtana on tutkia, miten showjazztanssin opetussuunnitelma etenee tasolta toiselle Oulun taidekoulussa. Oulun taidekoulu on Oulun kaupungin opetustoimen alla toimiva taiteen perusopetusta antava yksikkö, jossa tarjotaan niin yleisen kuin laajan opetussuunnitelman mukaisesti etenevää opetusta visuaalisessa ja esittävässä taiteessa sekä tanssitaiteessa. Tanssiopinnot jakautuvat varhaisiän opintoihin, perusopintoihin sekä syventäviin opintoihin. Showjazztanssin opetusta on annettu vuodesta 2001 lähtien ensin yleisen, ja nykyään myös laajan opetussuunnitelman mukaan. Kasvavan harrastajamäärän mukaan opetuksen sisältöä halutaan tarkistaa, jotta myös showjazztanssilajin osalta taidekoulun opetussuunnitelma toteutuu. Tällä pyritään turvamaan opiskelijoille mahdollisuus vuosittain etenevään laadukkaaseen opetukseen valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti. Työ jakautuu kolmeen osaan, joista ensimmäisessä selvitetään opetussuunnitelman laadintaan vaikuttavia tekijöitä, nykypäivän opetuskäsityksiä ja pohditaan opetuksen taustalla vaikuttavia tekijöitä ja merkityksiä opetuksen sisällön laadinnassa. Toisessa osassa pohditaan Oulun taidekoulun sijoittumista valtakunnalliselle taiteen perusopetuksen kentälle ja kolmannessa osassa määrittelen showjazztanssilajin ja laadin sisällön Oulun taidekoulussa toteutettavalle showjazztanssin opetukselle. Tutkimusmateriaalina ja tietopohjana käytän työssäni tanssitaiteen ja kasvatustieteen kirjallisuutta, internet-lähteitä, haastattelua sekä taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita tukemassa omia havaintojani showjazztanssin opettajana.

Työn tavoitteena on toteuttaa käyttöön otettava opetussuunnitelma showjazztanssiin Oulun taidekoululle ja varsinainen opetussuunnitelma sisältöineen on työn liitteenä. Opetuksen sisällön arviointia on jatkossa syytä tehdä säännöllisesti, jotta se säilyy ajankohtaisena.

A functional curriculum is a great help for a teacher and it provides a solid foundation for goal- oriented teaching.

The main subject of this study is to research how to arrange show jazz dance education in Oulu Art school, and how it should be designed for each level so that it will follow the Finnish basic arts education curriculum. Oulu Art School is a rare multicultural art school which provides education in dance, performing and visual arts. It functions under The City of Oulu Educational Centre.

Show jazz dance classes have been given since 2001 and every year the number of students has gone up. Therefore, it is now very important that the curriculum will be updated to follow today’s need.

There will be three parts in my research. In the first part l clarify the things that one should think about while planning the curriculum and the things that prevail in teaching nowdays. Additionally, I clarify what is meaningful while planning the contents of a teaching subject. In the second part I discuss the meaning of Oulu Art School in the basic arts education field, and finally in the third part I define the dance form show jazz dance. The actual curriculum for Oulu Art School is includ-ed in the appendixes.

It is very important that there will be on-going evaluation of teaching contents to ensure the con-tent is continuously up-to-date.