Englanninkielinen opetustarjonta Savonia-ammattikorkeakoulun Varkauden kampuksen ERASMUS-partnerikouluissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Savonia-ammattikorkeakoulun Varkauden kampuksen Erasmus-partnerikorkeakoulujen englanninkielisen opetustarjonnan määrä tutkimushetkellä. Loppuyhteenvetona koottiin kartta Erasmus-partnerikorkeakoulujen englanninkielisistä kursseista. Karttaa on mahdollista muokata tulevaisuudessa sitä mukaa kun uusia kursseja tai yhteistyökouluja tulee. Kartan on tarkoitus olla opiskelijoiden apuväline vaihtomaata valittaessa. Tarkoitus myös olisi, että karttaa päivitettäisiin sitä mukaa, kun kurssit ovat tiedossa. Toiveissa on, että vaihtoon lähtevät opiskelijat hyötyvät myös opinnäytetyöstä, jossa on lueteltuna kohdemaita, sekä tarkennettu Erasmus-ohjelmaa ja siihen liittyviä kokemuksia.

Tutkimuksen toteutustavaksi valittiin Internet-kyselyn. Kysely lähetettiin sähköpostilla partnerikoulujen omille kv-koordinaattoreille. Vastauksia ja listoja saatiin jonkin verran myös sähköpostiin. Ensimmäisen vastausajan päätyttyä saatuja vastauksia oli odotettua vähemmän, joten kysely avattiin uudestaan toiveena saada lisää vastauksia. Uuden vastausajan päätyttyä vastauksia ei siltikään ollut tullut kuin muutama lisää.

Kyselytutkimuksen pohjalta saatiin selville, miten englanninkielisen kurssitarjonnan määrä on kehittynyt viime vuosien aikana ja miten paljon tarjontaa yleensäkin on sekä kursseina että opintopisteinä sekä liiketalouden että tekniikan alan koulutusohjelmissa ja vaihteleeko tarjonta lukukausittain. Lopuksi pohdittiin myös syitä kurssitarjonnan pienuuteen tai ylipäänsä kurssien määrään.

The purpose/aim of this thesis was to find out how many courses there are conducted in English in Erasmus-partner schools of Varkaus campus at the moment of studies. As a summary we made a map about courses conducted in English. Aim for the future is to make it possible to update data in the map whenever there are new lists about courses or new Erasmus-partner schools. Map is supposed to be a tool for students to help them decide where to go and what courses should they take. In addition it is eligible that students can benefit of our thesis due to there are specified information about Erasmus countries, program itself and Erasmus experiences.

Study was made as an Internet survey. Survey was sent by email to international coordinators of Erasmus partners. We got answers and course lists to our emails as well. After first answer period there was less answers given than assumed so we opened the questionnaire again hoping to get more answers. Nevertheless there were only few answers more than before.

Based on the survey we found out how the quantity of courses has developed during last few years and how much course and credit range there is for both business and engineering degree programmes as well is there variety in the range of courses every semester. Finally we considered the reasons for low range of courses conducted in English and altogether the quantity of courses.