Moniammatillisuuden kehittämisen mahdollisuudet HyMy-kylän simuloidussa oppimisympäristössä opiskelijan näkökulmasta

Abstract

Huippuammattilaisen työelämätaidoista moniammatillisuus on yksi työelämän keskeisimpiä taitoja ja tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kartoittaa Metropolian HyMy-kylässä toimivien opiskelijoiden kokemusta omasta moniammatillisen yhteistyön osaamisestaan, sekä mahdollisista kehittämistarpeista moniammatillisen osaamisen vahvistamiseksi.

Opinnäytetyön lopullisena tavoitteena on tarjota näkökulmia, joiden avulla HyMy-kylää voidaan mahdollisesti kehittää yhä aiempaa paremmaksi moniammatillisen osaamisen opetusympäristöksi.

Pyrkimyksenämme on selvittää millaisten mahdollisten haasteiden oppilaat kokevat rajoittavan moniammatillisten toimintaperiaatteiden omaksumista ja millaisten tekijöiden he kokevat tukevan heidän kykyjään ja mahdollisuuksiaan työelämän vaatimaan moniammatilliseen toimintaan ja osallisuuteen.

Tämän käytäntöä tarkastelevan opinnäytetyö keskittyy tiedontuotannon lisäksi mahdollistamaan ammattikäytäntöjen kehittymisen saavutetun tiedontuotannon kautta. Opinnäytetyömme pyrkii selventämään mahdollisia kehittämisenkohteita Metropolian HyMy-kylän toiminnan jatkokehittämiselle niiltä osin, kun kehittämistavoitteet koskettavat moniammatillisuuden käsitettä ja sen omaksumista opiskelijoiden keskuudessa.

Opinnäytetyömme kaltaisen kehitys- ja selvitystyön avulla pyritään luomaan käytännöllisiä interventioita, ja lopullisena tarkoituksenamme onkin edesauttaa uusien ja mahdollisesti parempien toimintamallien, paranneltujen palveluiden, sekä paremman oppimisen ja opetuksen menetelmien kehittämistä HyMy-kylässä.

Tällainen kehittämiseen tähtäävä soveltava kyselytutkimus ei pohjaa tiedollisiin arvoihin samalla tavalla kuin perustutkimus tekee. Toivomme että opinnäytetyömme antamia vastauksia voidaan mahdollisesti hyödyntää myös laajemmin ammattikorkeakouluopiskelijoiden moniammatillisuus osaamiseen liittyvän opetuksen kehittämisessä.

Of professional's top working life skills, multidisciplinarity is one of the most important skills in working life and the purpose of this Bachelor's thesis is to study the experience of students working in Metropolia HyMy Village in their own multidisciplinary cooperation skills, and possible development needs to strengthen their multidisciplinary skills.

The ultimate goal of the Bachelor's thesis is to provide information that can be used to develop HyMy Village into an even better multi-professional competence teaching environment.

Our aim is to find out what potential challenges students perceive as limiting the adoption of multidisciplinary practices and what factors they perceive support their abilities and opportunities for multidisciplinary activities and inclusion required by working life. We also seek to examine whether students ’different background factors, such as the degree they are studying or the stage of their studies, influence their views on interprofessionalism.

In addition to information production, this thesis focuses on enabling the development of professional practices through achieved information production. Our Bachelor's thesis seeks to clarify possible areas for development for further development of Metropolia HyMy Village insofar as the development goals concern the concept of multi-professionalism and its adoption among students.

Development and research work such as our Bachelor's thesis aim to create practical interventions, and our ultimate purpose is even to help develop new and potentially better operating models, improved services, and better learning and teaching methods in HyMy Village.

Such a development-oriented applied survey is not based on informational values in the same way as a basic survey does. We hope that the answers given by our thesis can possibly also be utilized more widely in the development of polytechnic competence-related teaching for polytechnic students.