Pop/jazz-instrumentalistikoulutus: kun työelämä tuli vastaan

Abstract

Opinnäytetyöni on portfoliota muistuttava koonti Metropolia Ammattikorkeakoulun aikana suorittamistani musiikkialan työtehtävistä. Tutkimuskysymykseni olivat: (1) Minkälaisia valmiuksia Metropolian pop/jazz-linjan muusikon suuntautumisvaihtoehdon instrumentalistin koulutusohjelma on minulle antanut? (2) Millä tavalla olen työllistynyt koulussa opiskelemieni vuosien aikana? (3) Minkälaisia asioita työelämässä on tullut vastaan, joiden pohjalta Metropolia Ammattikorkeakoulun työelämälähtöistä opetusta voisi kehittää? Työssäni listasin työtehtäväni tapauskohtaisesti ja niiden esittelyn jälkeen pohdin niissä vastaantul leita seikkoja ja vertasin työtehtävän asiasisältöä Metropolia ammattikorkeakoulun pop/jazz-linjan instrumentalistin suuntautumisvaihtoehdon opetuksen sisältöön. Tuloksena syntyi narratiivinen, toisin sanoen subjektiivisen kerronnallinen tutkimustulos Metropolia Ammattikorkeakoulun pop/jazz-linjan opetuksen sisällön kohtaamisesta työelämän kanssa. Tavoitteena oli tulosten pohjalta antaa yhdenlainen kuvaus koetusta opetuksen sisällöstä ja vastaantulleesta työelämästä ja tällä tapaa tuoda esille asiota mahdollisesta Metropolia Ammattikorkeakoulun pop/jazz-linjan muusikon koulutuksen kehittämisestä.

My final project is a portfolio-like study of my work experience in the music business during the years I've been studying at Metropolia University of Applied Sciences. My research questions were: (1) What kind of skills has the Music Performance programme given me? (2) What kind of jobs have I had during my studies? (3) On the basis of my work experience, how could the Metropolia curriculum be developed in order to meet the demands of the music industry? My method was to list all the jobs, introduce them briefly and then take a closer look at the specific circumstances and finally compare them to the curriculum of Pop and Jazz Music Performance Majors As a result I created a narrative, subjective study that offers practical advice on curriculum development. The objective was to produce one kind of a perspective on how well the education prepares students for real-life work situations and thus provoke thoughts on how the curriculum could be developed. My research can be seen as a kind of a field report from the music business.