KUN KAIKKI EI OLE OKEI – Case-harjoitus kouluterveydenhuollosta

Abstract

Terveydenhuoltoalan henkilöstön osaamisvaatimukset ovat kasvaneet tieteen ja teknologian kehityksen myötä. Koulutusorganisaatiot pyrkivät luomaan ja kehittämään erilaisia oppimisympäristöjä, joiden avulla sekä terveysalan opiskelijoiden että alan työntekijöiden on mahdollista harjoitella terveyden edistämisen taitoja ja valmiuksia. Oulun seudun ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan yksikön yhteistyöhanke INNOPI:n tavoitteena oli kehittää innovatiivinen oppimisympäristö -toimintamalli, joka hyödyntää terveysteknologian uusimpia sovelluksia ja oppimista aktivoivia opetusmenetelmiä.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia case-harjoitus kouluterveydenhuollon aihepiiristä osaksi INNOPI Innovatiivinen oppimisympäristö -hankkeen oppimateriaalikokonaisuutta, case-pankkia. Tarkoituksena oli laatia harjoitus, jota voidaan hyödyntää mahdollisimman monipuolisesti ja vaivattomasti terveysalan opetuksessa sekä opiskelijan oppimisen apuvälineenä.

Case-harjoituksen laatimisessa hyödynnettiin ammattikorkeakoulun opettajien asiantuntija-apua. Tuotteen laatiminen edellytti perehtymistä case-menetelmään, kouluterveydenhuollon toimintaan sekä tutkimustietoon kouluikäisten terveydestä, terveystottumuksista, elinoloista ja oppilashuollosta. Case-harjoituksen aihesisällön valinnassa korostettiin aiheen ajankohtaisuutta sekä aiheen vastaamista kouluterveydenhuoltoa käsittelevän opintojakson oppimistavoitteisiin.

Case-harjoituksen juoni rakentuu case-asiakkaan ympärille. Harjoitus on kertomuksen muodossa ja se koostuu harjoituksen tehtävänannoista ja kertomukseen kuuluvista lisämateriaaleista. Lisäksi harjoitukseen kuuluu myös opettajan ohje case-harjoituksen hyödyntämistä ja käyttöä varten.

Case-harjoituksesta saadun palautteen mukaan harjoituksen hyödyntäminen opetuksessa on helppoa ja vaivatonta. Harjoitus on sisällöltään johdonmukainen ja selkeä kokonaisuus, joka käsittelee kouluterveydenhuollon kannalta ajankohtaisia ja olennaisia asioita. Harjoituksen todenmukainen asiasisältö innostaa opiskelijoita pohtimaan kouluikäisen asiakkaan kohtaamista ja kokonaisvaltaista terveyden edistämistä. Harjoitusta voidaan tarvittaessa muokata ajankohtaisemmaksi, jolloin se vastaa opettajien ja opiskelijoiden tarpeisiin myös tulevaisuudessa.

At the present time health care industry is a demanding work environment because of the progress of science and technology. Educational organizations have tried to create and develop various learning environments for both students and employees in health care. With these advanced learning environments it is possible to practise demanding procedures and improve health promotion skills. INNOPI was a co-operation project of the School of Health and Social Care of Oulu University of Applied Sciences. The main aim of the project was to develop innovative learning environments for health education. Learning methods were developed to activate students and utilize the newest technology.

The objective of my thesis was to produce a case exercise of school health. The case exercise was meant to be a part of a case presentation within the INNOPI project. The case exercise had to be versatile and easy to use in educational contexts.

The case exercise was planned and produced by the project manager who got professional help and support from the teachers of Oulu University of Applied Sciences. The preparation of the product required familiarization with the case method, function of school health, student welfare system and research data on health, health habits and living conditions of children and young people. It was important that the case exercise was based on current issues regarding school health and education of school health.

The idea of the case exercise is built around a case client. The case exercise is composed of the background information of the client, assignments and additional material. There is also a guide for the teachers who use the case exercise.

According to the feedback the case exercise is coherent and easy to use in educational contexts. The case exercise deals with current and essential questions regarding school health. The exercise is realistic which encourages students to think about facing children and young people in school health services holistically. The case exercise can be modified and updated so that the exercise is useful also in the future.