Yhteistoiminnallinen johtaminen ammattiopisto Lappiassa : "Luottamus on kaiken pointti"

Abstract

Opinnäytetyön kohteena on yhteistoiminnallisen johtamisen tämänhetkisen tilanteen tarkastelu ammattiopisto Lappiassa palvelualalla. Opinnäytetyössä selvitetään opettajien näkemystä siitä, miten yhteistoiminnallinen oppiminen ja johtaminen sopivat yhteen oppilaitoksessa palvelualalla ja mitkä tekijät voivat edistää sen toteuttamista. Kehittämistyön tavoitteena on kehittää johtajuutta asiantuntijaorganisaatiossa. Kehittämistyö muodostuu asiantuntijuutta ja johtamista sekä yhteistoiminnallista johtamista käsittelevästä teoreettisesta viitekehyksestä sekä empiirisestä osasta.

Tutkimus on laadullinen tutkimus ja hyödynnän etnografiaa menetelmänä. Tutkimuksen empiirinen osuus rakentuu palvelualan opettajien workshop- työskentelyistä, teemahaastatteluista sekä omista kokemuksista ja havainnoista johtamisessa.

Opinnäytetyön pohjalta yhteistoiminnallinen johtaminen sopii hyvin asiantuntijaorganisaatioon yhdeksi johtamisen työvälineeksi. Yhteistoiminnallista johtamista edistävät tiimityö ja yhteistyö opettajien kanssa. Tutkimuksen mukaan erityisesti osallistava johtaminen edistää yhteistyötä.

Tutkimuksen tuloksia voi hyödyntää ammattiopisto Lappian eri alojen johtamisen kehittämisessä. Palvelualalla jatketaan kehittämistyötä edelleen. Jatkotutkimushaasteena on edelleen syventää henkilöstön sitoutumista lisääviä yhteistyötä edistäviä ja yhteistoiminnallista johtamista tukevia kehittämistoimenpiteitä.

The aim of this thesis was to survey the current state of cooperative man-agement in Ammattiopisto Lappia (Vocational College Lappia).

In the thesis, the viewpoints of the teaching staff on the compatibility of cooperative learning and management in the field of Service of the College and the factors that might contribute to carrying them out were clarified.

Additionally, the aim was to improve leadership and management in an ex-pert organization. The thesis consists of a theoretical part about expertise, management and cooperative management, as well as of an empirical part.

This is a qualitative study applying ethnographic methodology. The empirical part consists of workshops of the teaching staff, theme interviews as well as the author’s own experiences and observations on management and on working as a manager.

This study indicates that co-management is a well-suited tool for managing in an expert organization. Cooperation and teamwork with teachers promote and advance co-management. Participatory management promotes coopera-tion.

The results of the study are fully applicable in improving management in the various fields of Vocational College Lappia. In the field of service, the development work is an ongoing process. As a challenge for further research remains to deepen improvement measures which aim to increase staff involvement, improve collaboration and co-management.

Keywords expert organization, management cooperative management