MIKÄ MEITÄ LAULATTAA? : Ammatillista alaa vaihtaneiden laulunopiskelijoiden tutkintoon johtaville lauluopinnoilleen antamia merkityksiä

Abstract

Opinnäytetyössäni halusin syventää ymmärrystäni ihmisten laulunopintoihin suuntautuvista urasuunnitelmista ja havainnoida laulunopiskelijoiden tutkintoon johtaville opinnoilleen antamia merkityksiä. Erityisesti mielenkiinnon kohteenani olivat aikaisemman ammatillisen koulutuksen omaavat tutkintoon johtavassa koulutuksessa opiskelevat laulunopiskelijat. Hyödynsin ja sovelsin opinnäytetyössäni aikaisemmin Helsingin yliopiston käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa saavuttamaani tietoutta ja osaamista. Pro gradu -tutkielmassani havainnoin opiskelijaäitien opiskelumotivaatiota ja heidän opinnoilleen antamia merkityksiä. Musiikin alan opinnäytetyössäni toin samaa tematiikkaa musiikin alan, erityisesti laulun, opiskelijoihin laajentaakseni ymmärrystäni omaa erityisalaani kohtaan.

Opinnäytetyön tutkimusote pohjautuu fenomenologiseen tutkimusmenetelmään. Opinnäytetyön teoreettinen ja menetelmällinen viitekehys rajautuu merkitysten havainnointiin. Esimerkiksi motivaatiotutkimukseen liittyvät aspektit rajautuivat tässä vaiheessa pois. Opinnäytetyö on luonteeltaan kuvaileva ja kartoittava esitellen mielenkiintoisia näkökulmia kohderyhmän kokemuksista. Opinnäytetyö tarjoaa mielekkäitä jatkotutkimusvaihtoehtoja ja voi toimia luontevana esikartoitustyönä jatkotutkimuksille.

Aineisto kerättiin sähköpostikyselynä. Tutkimusjoukkoon (n = 5) kuului Pohjois-Pohjanmaalla sekä pääkaupunkiseudulla laulun tutkintoon johtavissa opinnoissa opiskelevia, aikaisemman ammatillisen tutkinnon omaavia musiikinopiskelijoita. Vastauksista nousi esille intohimo laulua kohtaan sekä halu kokeilla kykyjä laulun opiskelun saralla. Laulunopinnoille asetettiin myös tavoitteita, jotka liittyivät alalle työllistymiseen. Kaikilla kyselyyn vastanneilla on myös aikaisempaa laulun harrastustaustaa ja laulun tutkintoon johtavat opinnot koettiin luonnollisena jatkeena aikaisemmille harrastetason opinnoille.

The purpose of this study was to deal with experiences of those singing students who already have previous education and now study singing as their second vocational training. I used my former knowledge and skills reached in my behavioral university studies at Helsinki University. My university thesis was based on the meanings which mothers give to their studies. Now I focused on the students who belong to my own profession in music.

The used method was phenomenology. Phenomenology focuses on the essence of a phenomenon. The main purpose is to investigate, understand and describe the meaning of the lived-experience. The meanings are interpretations of the lived-experiences. This study offers an interesting description of the meanings that the participants gave to their singing studies. This study can also be figured as a groundwork for further study.

The questionnaire based data was collected with the help of Internet and email. The participants of this study ( n = 5) were from Northern Ostrobothnia and Helsinki area. The passion and desire to sing and develop the skills were mainly the meanings connected to the meanings they gave to their singing studies. They also wanted to have a vocational career in music. All the participants had previous singing studies as a hobby. The vocational singing studies were figured as a logical continuum.