Kiintorasti- ja tehtävärastiratojen suunnittelu ja toteutus Rovaniemelle Hirvaan opetusmetsään

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee kiintorastiratojen suunnitteluprojektia Rovaniemen Hirvaalle Ternunpalon alueelle. Työ toteutettiin Rovaniemen ammattikorkeakoulun tilauksesta. Tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa kiintorastiverkosto, joka sisältää metsäaiheisia tehtävärasteja. Opinnäytetyön osana valmistuivat opetuskartat ja tehtävävihkonen.

Opinnäytetyössä käsitellään yleisesti suunnistamisen teoriaa, metsätaitoilua sekä suunnistus- ja metsässä liikkumistaitoja metsätalousinsinöörin ammatissa. Työssä käydään läpi Ternunpalon kiintorastiverkoston suunnittelu- ja toteutusprosessin etenemisen kokonaisuudessaan.

Kiintorastiverkosto on suunniteltu siten, että se tukee metsätalousinsinööriopiskelijoiden suunnistus- ja metsässä liikkumistaitojen kehittymistä. Kiintorastiverkosto sisältää kolme eri vaikeustasoista rataa: A, B ja C sekä vaihtoehdon muodostaa rata 15 rastipisteestä.

Tehtävärastit tarjoavat monipuolisen ja haastavan tehtävävalikoiman metsätalouteen liittyen. Tehtävät muodostuvat metsätaitoilussa käytettävistä metsän mittaus- ja arviointitehtävistä sekä metsäaiheisista kysymyksistä.

This thesis is about the permanent orienteering course planning project in Ternunpalo area which is located in the village of Hirvas in the city of Rovaniemi. This project was executed and commissioned by Rovaniemi University of Applied Sciences. The goal was to plan and implement a permanent control point network, which includes forestthemed task points. The secondary products are the educational maps and a task guide.

This thesis deals with the general theory of orienteering, as well as forestry skills and orienteering- and movement skills in the woods in the forestry engineers profession. In this thesis the progress of the process of planning and implementation of the Ternunpalo permanent control point network are studied in detail.

The permanent control point network is planned in such a way that it supports the forestry engineer students’ orienteering- and movement skills in the forest terrain. The permanent control point network contains three different levels of difficulty, tracks: A, B and C as well as the possibility to create a track from the 15 control points.

The task controls offer a diverse and challenging task range of forestry. The tasks consist of the measurement and evaluation tasks as well as forestry related questions.