"Yhdessä ja erikseen" : Pienryhmätoimintaa sisarusryhmässä

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus: Opinnäytetyössäni käsittelen pienryhmätoiminnan käyttöönottoa ja toimintaa Oikaraisen päiväkodissa, joka muuttui prosessin aikana ryhmäperhepäivähoitokodiksi. Tuon esille henkilökunnan ja vanhempien kokemuksia ja ajatuksia pienryhmätoiminnasta sisarusryhmässä. Onko sisarusryhmässä tarvetta pienryhmätoiminnalle ja missä muodossa?

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely: Opinnäytetyön teoreettisena taustana ovat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, lasten kehityksen teoriat ja pienryhmäpedagogiikka.

Metodologinen esittely: Opinnäytetyön toteutin kvalitatiivisin eli laadullisin menetelmin. Aineistoa keräsin kyselylomakkeilla vanhemmilta ja henkilökunnan ryhmähaastattelulla. Analyysimenetelmänä käytin haastattelun ja kyselyn sisältöanalyysiä. Tutkimuskysymykset ovat: Miten pienryhmätoiminta on lähtenyt käyntiin? Mitä pienryhmätoiminta on lasten kannalta? Mitkä ovat pienryhmätoiminnan haasteet sisarusryhmässä?

Keskeiset tulokset ja päätelmät: Pienryhmätoiminta koetaan tarpeelliseksi ja hyödylliseksi pienessä sisarusryhmäperiaatteella toimivassa ryhmäperhepäivähoitokodissa sekä vanhempien että henkilökunnan keskuudessa. Sopivasti pienryhmätoimintaa ja sisarusryhmänä toimimista on Oikaraisen ryhmäperhepäivähoitokodissa hyvä toimintatapa sekä vanhempien että henkilökunnan mielestä. Pienryhmätoiminnan juurruttamisen prosessi on vielä keskeneräinen Oikaraisen ryhmäperhepäivähoitokodissa.

Asiasanat: varhaiskasvatus, pienryhmätoiminta, sisarusryhmä

Thesis description: In my bachelor’s I discuss the introduction of small group activities and the activities of day care center Oikarainen, which was changed group family day care home during the process. I highlight staff and parents' thoughts and experiences of small-group activities with a group of siblings. Is the need to work in small group the group with siblings and in what form?

Theoretical summary: The theoretical background of this thesis consists of the criteria for early childhood education plan, child development theories and small group pedagogy.

Methodological summary: The thesis work was carried out using qualitative methods. I collected the material by questionnaires from parents and by focus group interview from the staff. As the method of analysing the interview and the inquiry I used the content analysis.

Main results end conclusions: Both parents and the staff consider small group activities necessary and useful in sibling groups in a family day care home. Suitably, the small-group activities and acting as a group of sibling Oikarainen group family day care home is a good approach from both parents and the staff's point of view. The consolidation of the small group activity process is still incomplete in Oikarainen group family day care home.

Key words: Early childhood education, small group activities, sibling group