Opiskelijaohjaus synnytyssalissa – käsikirja kätilöille ohjauksen tueksi

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kätilöopiskelijoiden saaman ohjauksen laadun edistäminen Jorvin synnytysosastolla tapahtuvan harjoittelujakson aikana. Opinnäytetyön tarkoituksena oli konkreettisen materiaalin tuottaminen Jorvin synnytysosaston kätilöille opiskelijaohjauksen kirjalliseksi tueksi. Opinnäytetyö on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa Hyvä syntymä –hanketta, jonka tavoitteena on muun muassa edistää näyttöön perustuvan kätilötyön osaamista ja toteuttamista. Laadukas opiskelijaohjaus on tärkeä osa terveydenhuoltoalan koulutusta, ja olennaista on, että ohjaava henkilökunta saa tarkoituksenmukaista koulutusta ohjauksen toteutusta varten. Opinnäytetyön raporttiosuudessa tarkastellaan tasokkaaseen opiskelijaohjaukseen liittyviä tekijöitä, keskittyen erityisesti kätilöopiskelijoiden ohjaamiseen synnytyssaliharjoitteluissa. Tutkitun tiedon perusteella etsittiin apuvälineitä opiskelijaohjauksen toteuttamista ja kehittämistä varten. Pyrkimyksenä oli samalla kehittää opiskelijamyönteistä ilmapiiriä, jossa opiskelijat rikastuttavat osastoa sekä ovat tasavertaisia muun henkilökunnan kanssa. Tämän opinnäytetyön perusteella voidaan todeta, että tasokas opiskelijaohjaus on useista tekijöistä koostuva kokonaisuus, jonka ylläpitämiseen ja kehittämiseen tulee kiinnittää huomiota myös tulevaisuudessa. Tuotoksena syntyneen käsikirjan avulla haluttiin tuoda helpotusta opiskelijaohjausta toteuttavien kätilöiden arkeen Jorvin synnytyssalissa. Käsikirjaa voidaankin käyttää hyvän opiskelijaohjauksen tukena, ja edesauttaa näin henkilökunnan jaksamista sekä opiskelijoiden harjoittelumyönteisyyttä.

The purpose of our functional study was to improve the quality of mentoring midwife students during practical training on the maternity ward of the HUS Jorvi Hospital, Espoo, Finland. The aim of the thesis was to produce material for midwives who mentor students. Our study is part of the Good Birth Project, which is financed by the Finnish Ministry of Education and Culture. One of the aims of the Good Birth Project is to enhance evidence-based midwifery. High-quality student mentoring is an important part of health care education, and it is essential that the mentoring staff receives appropriate training and guidance. Moreover, we charted the factors of good quality in mentoring, especially when mentoring midwife students during maternity ward practice. Evidence based knowledge was used to develop and implement tools for student mentoring. The aim of our study was to develop a positive atmosphere in which students enrich the ward and are equal with the other staff. Our study showed that high-quality student mentoring was composed of a number of factors. It is important to maintain and develop the quality of student mentoring in the future as well. The product of our functional study is a manual which provides help for the midwives who mentor students on the maternity ward. The manual may be used as a tool for implementing good student mentoring, and thus, it may contribute to the well-being at work of the hospital staff and the students positive attitude towards practical training.