Speech and Language difficulties : An assessment of the parents experiences who have children with speech and language difficulties and services provided in northern part of Finland

Abstract

Degree Program: Bachelor of social services Author Faith Kilpeläinen Thesis title: Speech and language difficulties Pages 56

Date: 05.10.12 Thesis instructor(s): Leppälä Sari & Vinkki Kaisu

Thesis Description. This research is intended to access the experiences encountered by parents who have children with speech and language difficulties, and how such children and parents are supported in Finland.

Theoretical summary. This research brings the parents and early childhood educators together, through the concept of care partnership. Theoretical part includes also a description of children speech and language disorders, This chapter serves as a basis of understanding the various difficulties children may experience. The research questions for this research are what the experiences of parents are when children develop language difficulties and how such children are and parent supported in early childhood and care partnership in Finland.

Research Method. The method of this research is qualitative and interviews were conducted face to face with parents and special kindergarten teacher. The interviews were recorded and later translated and coded in handwritten. I used content data analysis method to interpret and present the findings.

Main Results. The main results for this research are:, parent experiences of identification process, they have to join in care partnership and getting special needs support. There is quality services provided for these families which includes speech therapist, children neurologists, psychologists, children doctors, healthcare nurses, social workers, special kindergarten teachers and kindergarten teachers.

KEYWORDS speech, language, earlychildhood, special needs.

KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU, Koulutusohjelma: Sosionomi Opinnäytetyön tekijä: Kilpeläinen Faith Opinnäytetyön nimi: Puheen ja kielen ongelmat Sivuja: 56 Päiväys: 05.10.2012 Opinnäytetyön ohjaajat: Leppälä Sari ja Vinkki Kaisu

Opinnäytetyön kuvaus Tämä tutkimus kuvaa niiden vanhempien kokemuksia, joiden lapsilla on puhe- ja kieliongelmia. Tutkimuksessa kuvataan myös sitä, miten lapsia on tuettu Suomessa.

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely. Tutkimus yhdistää vanhemmat ja varhaiskasvatustyöntekijät kasvatuskumppanuusperiaatteita noudattaen. Teoreettinen osio sisältää myös kuvauksen lasten puhe- ja kielihäiriöstä. Tässä osiossa tarjotaan perusteet ymmärtää erilaisia vaikeuksia, joita lapset voivat kokea.

Tutkimuksessa etsitään vastauksia seuraaviin tutkimusaiheisiin: Millaisia kokemuksia vanhemmilla on, kun lapselle kehittyy puhe- ja kielihäiriö? Miten tällaisia lapsia ja heidän vanhempiaan tuetaan Suomessa?

Metodologinen esittely. Qualitiivisen tutkimuksen menetelmänä käytettiin haastatteluja. Sekä vanhempien että lastentarhanopettajien haastattelut äänitettiin ja kirjoitettiin myöhemmin tekstiksi. Tiedot analysoitiin ja esitettiin content-menetelmällä.

Tärkeimmät tutkimustulokset. Tämän tutkimuksen tärkeimmät tulokset olivat vanhempien kokemukset tunnistamisprosessissa, hoitokumppanuudessa ja tuen saamisessa. Näillä perheillä on mahdollisuus saada laadukkaita tukipalveluja, muun muassa puheterapeutteja, lasten neurologeja, psykologeja, lasten lääkäreitä, hoitajia, sosiaalityöntekijöitä, erikoislastentarhanopettajia sekä lastentarhanopettajia.

Asiasanat: varhaiskasvatus, puhe, kieli, erityistarpeet