Lantun ja Ruutin lukuseikkailu – Lukemista edistävä tehtäväkokonaisuus varhaiskasvatukseen

Abstract

Tämän monimuotoisen opinnäytetyön tuotoksena on laadittu valtakunnallisesti varhaiskasvatuksessa hyödynnettävä tehtäväkokonaisuus, jonka tavoitteena on herättää lukuintoa sekä lisätä lapsille ääneen lukemista kodeissa ja varhaiskasvatuksessa. Työelämäkumppanina opinnäytetyölle toimi Suomen Vanhempainliitto ja tehtäväkokonaisuus on laadittu osaksi liiton järjestämää Kiedo meidät tarinaan -kampanjaa. Lapsille ääneen lukeminen on yhteydessä sekä lukutaitoon että lukuintoon. Merkkejä lukutaidon tason laskemisesta ja lukemisesta pitämisen vähentymisestä on nähtävissä. Kumpaankin voidaan vaikuttaa merkittävästi varhaislapsuudessa myönteisten lukukokemusten sekä aikuisen antaman esimerkin kautta. Tehtäväkokonaisuuden kautta pyritään lisäämään laadukkaita lukuhetkiä lapsen arjessa sekä ohjaamaan vanhempia vuorovaikutuksellisten lukuhetkien toteuttamisessa.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys on koostettu aihepiiristä julkaistun lähdekirjallisuuden pohjalta. Tehtäväkokonaisuuden sisällön suunnittelua ohjaaviksi keskeisiksi teemoiksi nousivat lukemisen kattavat hyödyt lapsen kielellisen, kognitiivisen ja sosioemotionaalisen kehityksen kannalta sekä erityisesti dialogisen lukemisen merkitys lapsen kehityksen tukemisessa. Koska toimintaympäristönä on varhaiskasvatus, oli keskeistä tuottaa varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaista sekä pedagogisesti perusteltua sisältöä. Lapsilähtöisen materiaalin tuottamiseksi tehtäväkokonaisuudessa on hyödynnetty tarinankerrontaa kielellisessä ilmaisussa ja se on kuvitettu lastenkirjallisuutta mukaillen.

Lantun ja Ruutin lukuseikkailu -tehtäväkokonaisuus on suunnattu lasten, vanhempien sekä varhaiskasvatuksen henkilöstön yhteiseen käyttöön. Eläinhahmot Lanttu ja Ruuti seikkailevat mukana tarinamuotoisissa tehtävänannoissa havainnollistamassa teemoja sekä innostamassa osallistumaan. Tehtäväkokonaisuus koostuu kahdeksasta lukemisaiheisesta tehtävästä sekä aikuisille suunnatusta tietoiskusta.

Tehtäväkokonaisuus on hyödyllinen ja helppokäyttöinen työkalu varhaiskasvatuksen henkilöstön ammattimaisen työn tueksi. Sovellettavuus on huomioitu laajasti suunnittelussa, jotta kokonaisuutta voidaan käyttää valtakunnallisesti eri varhaiskasvatusyksiköiden monipuolisiin tarpeisiin. Tehtäväkokonaisuutta on mahdollista kehittää jatkossa esimerkiksi kääntämällä sitä eri kielille tai lisäämällä tehtäviin toiminnallisuutta ja ilmaisun eri muotoja. Suomen Vanhempainliitto julkaisee tehtäväkokonaisuuden vuoden 2021 aikana, jonka jälkeen on mahdollista tarkastella sen vaikuttavuutta perheiden lukutottumuksiin.

The aim of this multiform thesis was to create enthusiasm for reading, and to increase parent–child shared book reading and reading in national early childhood education and care (ECEC). The thesis resulted in development of a material consisting of a collection of reading-related assignments. Finnish Parents’ League acted as our working life partner, and we designed the assignments for their reading campaign.

The theoretical framework of this thesis is based on a comprehensive review of the literature published on the subject. The wide-ranging benefits that reading has on the development of literacy as well as cognitive and socio-emotional skills, and especially the significance of dialogic reading in supporting the development of children arose as central themes in designing the product. Since we operated in the field of ECEC we produced content that coincides with the national core curriculum for ECEC and is pedagogically relevant. In order to create a child-centered product, we utilized storytelling in verbal expression. In addition, we illustrated the product in the style of children’s literature.

As a result of this thesis we produced a collection of assignments – Reading Adventure with Lanttu and Ruuti. It consists of eight reading-related assignments and an informational section for adults. We designed the assignments for the collective use of children, parents and professionals in ECEC. Main characters of the stories, two animals named Lanttu and Ruuti, encourage children to participate in the assignments. The aim is to increase high-quality reading sessions in the daily life of children and to enhance book reading interaction between adults and children.

In conclusion, the product is a beneficial and feasible tool for professionals in ECEC. We acknowledged applicability to enable extensive use of the product on a national level. Possibilities for further development include translating the content to other languages and implementing diverse forms of expression to the assignments. Finnish Parents’ League will publish Reading Adventure with Lanttu and Ruuti during 2021. Afterwards its impact on reading habits of families can be assessed.