Sienten ja punktionesteissä esiintyvien bakteerien värjäysmenetelmien oppimateriaali

Abstract

Saimme opinnäytetyömme aiheen HUSLABin kliinisen mikrobiologian toimialalta, bakterio-logian osastolta sekä Metropolia Ammattikorkeakoululta. Teimme toimeksiantajien pyyn-nöstä toiminnallisen opinnäytetyön: oppimateriaalin bakteriologian osaston henkilökunnalle ja osastolle saapuville uusille työntekijöille. Oppimateriaalin tarkoituksena oli toimia apuvä-lineenä uusien työntekijöiden perehdyttämiseen ja syventää työntekijöiden osaamista. Ma-teriaalin oli tarkoitus toimia myös bioanalytiikan opiskelijoiden opintoja tukevana itsenäise-nä harjoitusmateriaalina. Opinnäytteemme koettiin tärkeäksi bakteriologian osastolla, jotta työntekijöiden ajanmukaista tietämystä kliinisesti tärkeistä näytteistä voitaisiin ylläpitää ja tunnistaa bakteereja nopeasti sekä luotettavasti. Projektin tuloksena syntyi kolmiosainen oppimateriaali, johon sisältyi teoria-osuus, 97 Gram-värjättyä objektilasia sekä interaktiivisiin harjoituksiin perustuva Internet- sovellus. Objektilasien valmistukseen käytimme negatiivisia punktionäytteitä, joihin lisäsimme itse viljelemiämme bakteerikantoja. Käyttämämme bakteerit olivat tyypillisimpiä punktionesteis-tä löydettäviä mikrobeja. Internet-sovellus tuotettiin yhteistyössä Metropolia Ammattikor-keakoulun mediatekniikan opiskelijoiden kanssa. Sovellus sisälsi sekä teoriapohjaisen että harjoituksiin perustuvan itseopiskelumateriaalin. Teoriaosuus käsitteli bakteerien Gram- ja akridiinioranssivärjäyksien teoriaa ja niiden toteutusta ja sienillä käytettyä fluoresoivaa sie-nivärjäysmenetelmää. Teoriaosuus sisälsi myös sienten morfologian tutkimiseen käytetyn teippivalmistemenetelmän suorituksen sekä menetelmän apuna käytetyn puuvillasinivärjä-yksen periaatteen. Harjoituksiin perustuvassa itseopiskelumateriaalissa on mikroskooppi-kameralla otettuja kuvia punktionesteissä esiintyvistä yleisimmistä mikrobeista sekä niihin liittyviä kysymyksiä ja vastausvaihtoehtoja. Opinnäytetyötä varten kerättiin informaatiota erilaisista oppimistyyleistä ja toiminnallisen opinnäytetyön laatimisesta sekä bakteerien ja sienten morfologian lisäksi kliinisessä mik-robiologiassa käytettävistä yleisimmistä värjäysmenetelmistä. Oppimateriaalin Gram-värjättyjen objektilasien tarkoituksena on antaa realistinen kuva bakteerien morfologiasta ja niiden värjäytyvyydestä ja siten tukea oppimista. Internet-sovelluksen avulla oppija voi mitata edistymistään ja tarvittaessa syventää tietämystään punktionesteiden mikrobeista.

The purpose of this study was to produce learning material for biomedical laboratory scien-tists working in the field of clinical microbiology at the Hospital District of Helsinki and Uusimaa (HUSLAB), Finland. The aim of the learning material was to act as an orientation tool especially for new employees and as a revision material in general. The learning ma-terial was also meant to serve as an aid of teaching clinical microbiology for biomedical laboratory scientist students at the Helsinki Metropolia University of Applied Sciences, Fin-land. The learning material we produced was a three-part orientation material which was com-posed of a theoretical material, Gram-stained microscopy slides and a web application. The web application included interactive exercises of bacteria pathogens typical for differ-ent puncture fluids stained using Gram- and Acridine Orange -staining and information on different kinds of staining methods used in clinical microbiology. In addition of Gram- and Acridine Orange-staining for bacteria, the information part included Cotton Blue- and Cal-cofluor White®-staining methods used for fungal samples. The Gram-stained microscopy slides were made of negative patient samples in which we added a typical bacteria pathogen for a certain puncture fluid. The total amount of micros-copy slides made was 97. The purpose of these slides was to offer a realistic view of bac-teria form, aggregation and Gram-staining ability, and hence, to promote ones learning process. Interactive exercises were based on 42 pictures and 33 questions relating to them. The pictures were taken by using the Gram-stained microscopy slides. The exer-cises were implemented by using a web application which was made possible by Helsinki Metropolia University of Applied Science media technology students. The pictures were made to be rather challenging and versatile, so that one had to use one`s knowledge in the estimation of staining. For our final project we gathered information on different learning methods and orientation as well as on the morphology of bacteria and fungi, the different kinds of staining methods generally used in clinical microbiology and on the forming of different puncture fluids and bacteria often found in them. The final product offers a possibility to broaden one’s knowledge of clinical microbiology in a comprehensive way. By starting the learning process with the Gram-stained microscopy slides, one can test one’s advancement by doing the interactive exercises.