Promoting Culturally Diverse Students in Clinical Settings

Abstract

With the increasing globalisation and flow of immigration to Western countries, the popula-tion is becoming culturally diverse. Also in Finland the immigrant population has increased in recent decades. It is widely acknowledged that culturally diverse nursing students en-counter several barriers during their studies, particularly during clinical practice.

The purpose of this literature review was to research what models and strategies there are currently available for supporting culturally diverse students during their clinical practice. Our research question was: which strategies can be used to support culturally diverse stu-dents during the clinical practice?

We chose literature review as a methodology. Literature that is relevant for our subject was found mostly from articles retrieved through a database search by using CINAHL database.

The strategies respond to problem areas which are usually related to six main themes which are cultural differences, language, communication, social isolation, limited oppor-tunities for learning and resources. We found that several strategies and models are available to support culturally diverse students, but there is only little empirical research.

The results of this study can be used to provide suggestions for clinical practice placements so that they can improve the learning experience for the culturally diverse students. Hopefully implementing the suggested support strategies will limit the negative experiences due to cultural differences and increase the learning opportunities. This can make a significant improvement in the learning experience of the culturally diverse students and even have a great positive effect on their future career and integration into the society.

Jatkuvan kansainvälistymisen ja maahanmuuttajavirtojen myötä länsimaissa väestö on monikulttuurisempaa. Maahanmuuttajien osuus on kasvanut myös Suomen väestössä viime vuosikymmeninä. On havaittu, että kulttuuritaustaltaan erilaiset sairaanhoitajaopiskelijat kohtaavat opintojensa aikana, etenkin työharjoitteluissa, monia haasteita.

Tämän kirjallisuuskatsauksen tarkoitus oli kartoittaa erilaisia menetelmiä, joita voidaan käyttää kulttuuritaustaltaan erilaisten sairaanhoitajaopiskelijoiden tukemisessa työharjoitteluiden aikana. Tutkimuskysymyksemme oli: minkälaisia menetelmiä voidaan käyttää kulttuuritaustaltaan erilaisten sairaanhoitajaopiskelijoiden tukemiseen työharjoitteluiden aikana?

Valitsimme kirjallisuuskatsauksen metodologiaksi. Aiheeseemme sopivaa kirjallisuutta haimme tietokantahaulla CINAHL-tietokannasta.

Löytämämme menetelmät liittyvät ongelma-alueisiin, jotka ovat jaoteltavissa kuuteen eri teemaan: kulttuuriset erot, kieli, kommunikaatio, sosiaalinen eristäytyminen, rajoitteet oppimiselle sekä resurssit. Havaitsimme, että eri strategioita ja malleja kulttuuritaustaltaan erilaisten opiskelijoiden tukemiseen on olemassa, mutta empiiristä tutkimusta on vain vähän.

Tämän opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää kun tarvitaan suosituksia kulttuuritaus-taltaan erilaisten opiskelijoiden tukemiseen kliinisten harjoitteluiden aikana. Toivomme, että tässä työssä suositeltujen tukimenetelmien hyödyntäminen vähentää kulttuurisista eroavaisuuksista johtuvia huonoja kokemuksia ja antaa enemmän oppimismahdollisuuksia. Tällä voi olla merkittävä myönteinen vaikutus kulttuuritaustaltaan erilaisten opiskelijoiden oppimiskokemukseen ja jopa heidän tulevaan työuraansa sekä sopeutumiseen yh-teiskuntaan.