"Älä tule tänne höntsäilemään"- Toimintatutkimus normien luonnista jääkiekkojoukkueessa

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena on tarkastella normien merkitystä urheilujoukkueessa ja kuvata valitsemieni normien kehittämistä toteuttamani valmennusintervention avulla. Normit ovat tärkeä osa sosiaalipsykologiaa ja niiden tietoisella kehittämisellä voidaan vaikuttaa ryhmäilmiöihin urheilussa. Normeja syntyy kaikessa ryhmätoiminnassa, joten niihin pitää kiinnittää huomiota.

Opinnäytetyöni on laadullinen tapaustutkimus ja se on toteutettu toimintatutkimuksena. Työssäni teoriaosuus ja valmennusinterventio käyvät vuoropuhelua, jotta toteutettu valmennusinterventio tulee näkyväksi lukijalle. Toteuttamallani valmennusinterventiolla pyrittiin vaikuttamaan tietoisesti normien kehittymiseen joukkueessa. Tutkimuksen kohderyhmä oli lappilainen poikien juniorijääkiekkojoukkue, johon kuului 25 pelaajaa. Joukkueen pelaajien ikäjakauma oli 13 – 16 vuotta. Olin tutkimuksessa kaksoisroolissa, tutkijana ja valmentajana. Olin toiminut tässä joukkueessa vastuuvalmentajana jo kaksi vuotta. Minulla oli siis selkeä valtarooli tutkimuskohteena olevassa joukkueessa.

Intervention vaikutusta normeihin tutkittiin kahdella eri mittarilla. Normikysely oli määrällinen mittari, jolla kartoitettiin normien kehittymistä. Normikysely tehtiin kolme kertaa tutkimusjakson aikana. Kyselyssä huomioitiin keskiarvot (ka) ja merkitsevyys (p-arvo). Normikyselyn lisäksi pidin tutkimuspäiväkirjaa, joka toimi laadullisena aineistona tutkimuksessani. Tutkimuspäiväkirjan aineistolla pyrin työssäni tukemaan tutkimustulosten tulkintaa, tulkinnan luotettavuutta, sekä tuomaan tutkimusta näkyväksi raporttiin.

Kaikissa normikyselyn kysymyksissä tapahtui keskiarvojen muutoksia. Kuitenkin muutokset olivat vähäisiä. SPSS- ohjelmalla tehtiin Independent T-testi, jonka mukaan merkittävyyttä ei saatu yhdessäkään kysymyksessä. Normikyselyn keskiarvojen muutokset kuitenkin ohjasivat minun toimintaani valmentajana ja tutkijana.

The aim of this thesis was to create an exhaustive theory about norms. The aim was also to present a practical example on how to create norms. Norms are an important part of social psychology science and norms have a great impact on group psychology. Norms come into existence in all group environments, so coaches must pay attention to norms.

This thesis is a qualitative study and more specifically an activity analysis. There is a dialogue between the theory and the experiences about coaching interventions through out the study. The aim of the implemented coaching intervention was to create norms for the team as effectively and systematically as possible. The informant group consisted of a boy’s ice hockey team in Lapland with 25 players. The age distribution in the team was 13 – 16 years. I had a dual role in the research. I had an authority role as the head coach (since 2009) and also the role of a researcher.

There were two different indicators used in the thesis. A norm questionnaire was used as the quantitative indicator. The players answered this questionnaire three times. As the researcher I investigate average values and the significance (p-value) from the questionnaires. Besides this questionnaire I wrote a research diary which was also a qualitative indicator. These indicators backed up the research result, gave more reliability and visibility to research.

There were changes in all average values questions in the norm questionnaire. However, mostly the changes were small. I conducted an Independent T-test with the SPSS-program and as a result there was not significance (p-value) in any of the questions. However, the changes in the norm questionnaire guided my actions as a researcher and a coach.