Omahoitajuus kasvatuskumppanuuden tukena

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus: Opinnäytetyömme tavoitteena on selvittää, kuinka omahoita-juustyömenetelmä vaikuttaa lapsen elämään ja kasvatuskumppanuuteen työntekijöiden ja perheen välillä. Tarkoituksenamme on myös pohtia, miten työntekijöiden käsitykset vastaavat varhaiskasvatussuunnitelman tarkoitusta.

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely: Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys sisältää omahoitajuuden ja kasvatuskumppanuuden. Näissä osuuksissa on tietoa siitä, mitä omahoitajuuteen ja kasvatuskumppanuuteen sisältyy. Lisäksi käymme teoriaosuudessa läpi kiintymyssuhdeteoriaa osana omahoitajuutta sekä lyhyesti varhaiskasvatussuunni-telmaa.

Metodologinen esittely: Opinnäytetyömme on luonteeltaan kvalitatiivinen tutkimus, johon osallistui viisi (5) lastentarhaopettajaa kolmesta (3) eri päiväkodista. Aineisto kerättiin parikohtaisilla puolistrukturoiduilla teemahaastatteluilla.

Keskeiset tutkimustulokset: Omahoitajuuden myötä lapsituntemus on parantunut ja omahoitajan sekä vanhempien kasvatuskumppanuus on syventynyt. Työnkuva päivä-kodissa on selkeytynyt ja helpottunut. Johtopäätökset: Omahoitajuus tukee kasvatuskumppanuutta ja on toimiva työmene-telmä päiväkodin yhteisössä.

Thesis discription: The purpose of this bachelor’s thesis is to examine how personal nursing affects a child’s life and the partnership to promote the well-being of children between the employees and the family. Our purpose is also to reflect on how the conceptions of the employees match the purpose of the early childhood education plan.

Theoretical summary: The theoretical context of this thesis includes personal nursing and educational partnership. These parts contain information of what personal nursing and care partnership includes. In addition we go through the attachment theory as a part of the personal nursing and the early childhood education plan.

Methodological summary: The research method in this thesis is qualitative. Five (5) kindergarten teachers from three (3) kindergartens took part in our study. The material acquisition method is theme interview that is half structured.

Main result: The result of this thesis is that with personal nursing the knowledge of the child is improved as well as it deepens the care partnership between the personal nurse and the parents. Personal nursing has also clarified the job description in the kindergarten.

Conclusion: Personal nursing supports the educational partnership and it is a functional method at the community of a kindergarten.

Keywords: Early childhood education and care partnership, Attachment theory, Personal nursing, Early childhood education plan