Naisen koulutuksen yhteys huollettavien lastensa hyvinvointiin vähiten kehittyneissä maissa - kirjallisuuskatsaus

Abstract

Aiheen lähtökohtana on oletus naisen koulutuksen merkityksestä hyvinvoinnin edistämisessä. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata naisen koulutuksen ja hänen huollettavien lastensa hyvinvoinnin välisiä yhteyksiä vähiten kehittyneissä maissa. Työssä tarkastellaan naisen koulutuksen kautta saatua voimaantumista lukutaidon sekä perus-, lukio- tai ylemmän koulutustason lähtökohdista.

Tämä on kirjallisuuskatsaus. Aineisto (n=11) perustuu vuosien 2001–2012 aikana julkaistuihin Sub-Saharan vähiten kehittyneiden maiden tutkimus- ja asiantuntijakatsauksiin.

Katsauksessa naisen kouluttautumismahdollisuuksien lähtökohdaksi nousi kansallinen kehitystaso, yhteiskunnan investoinnit julkisiin palveluihin sekä naisen asema. Naisen koulutuksella todettiin olevan yhteys kohentuneeseen sosioekonomiseen statukseen, perheen terveyden edistämiseen ja terveyspalvelujen käytön lisääntymiseen sekä turvallisempaan ympäristöön. Sisäistä voimaantumista kuvattiin yksilön lisääntyneinä kompetensseina sekä minäkuvan vahvistumisena. Lukutaidon merkitys korostui modernissa yhteisössä selviytymisessä.

Naisen koulutuksen todettiin lisäävän lasten selviytymismahdollisuuksia. Naisen koulutuksella katsottiin olevan myös selkeä positiivinen vaikutus lasten ravitsemukseen, terveydentilaan, kasvun ja kehittymisen edistämiseen sekä lasten kouluttautumismahdollisuuksiin. Naisen koulutuksen ja lasten hyvinvoinnin yhteyksiä kuvattiin aineistossa pääasiassa perhetasolla.

Katsaus osoittaa vähiten kehittyneiden maiden tasa-arvopolitiikan tarpeellisuuden koulutussektorilla. Saatuja tuloksia voidaan käyttää suuntaa antavina työkaluina naisten ja lasten hyvinvoinnin edistämisessä.

This study is based on a hypothesis of the importance of women’s education. The aim of study is to review the correlations between women’s education and their children´s well-being in the Least Developed Countries (LDCs). The study has focused on the women’s empowerment through means of literacy and basic education to higher education.

This paper is a literature review based on (n=11) researches and specialist articles pub-lished between the year 2001 and 2012 focusing on the LDCs in Sub-Saharan Africa.

According to the results a national level of development, public service investments and gender equality were found fundamental for women’s education. Furthermore, the study shows that women’s education has a correlation with the rise of socio-economic level, improved family health and sustainable environment. Women’s empowerment through means of education was found improving individual competences and self-confidence. In addition, access to literacy skills was established as a key of thriving in the modern society for women and their household.

The study findings show that women’s education increases the possibilities of child survival. Women’s education was also found to have a correlation with an improved child health and possibilities of child education. According to the results women´s education was important factor in enhancing children´s nutrition, growth and development. The correlation was described mainly at a family level.

This paper addresses the importance of scaling up gender equality policies in educational sector that have proven to be effective. The study results may also be employed in activities of well-being improvement in the LDCs.