Nuorten nivelvaihe : Peruskoulusta siirtyminen toiselle asteelle

Abstract

Opinnäytetyöni aihe on nuorten nivelvaihe, joka minun opinnäytetyössäni tarkoittaa siirtymistä peruskoulusta toiselle asteelle. Työ on hankkeistettu Ranualla alkaneelle Rajanylittäjät -hankkeelle, jonka tavoitteena on löytää tarvittavia tukitoimia toisella asteelle oleville nuorille. Työssäni selvitän mitkä asiat huolestuttavat eniten ranualaisia nuoria siirryttäessä toiselle asteelle, miten nuoria tuetaan toisella asteella, jotta huoliin osattaisiin puuttua asianmukaisesti ja selvitin Vapari –toiminnan (vapaa-ajan toiminta) hyödyllisyyttä ja minkälaista Vapari -toiminnan tulisi olla. Lisäksi olen selvittänyt mitkä ovat nuorten omat ratkaisut huoliin.

Opinnäytetyöni teoria koostuu niistä asioista, jotka koskettavat nuorta hänen siirtyessään toiselle asteelle. Siihen kuuluu hyvinvoinnin turvaaminen (taloudellinen hyvinvointi, ystävät, perhe, terveelliset elämäntavat), nuoren itsenäistyminen ja riskinä syrjäytyminen. Lisäksi avaan työssäni etsivää nuorisotyötä ja nuorisotyö lakia, jos pelkkä koululta saama tuki ei riitä nuorelle. Olen käyttänyt työssäni omia kokemuksia jonkin verran, koska aihe on minulle henkilökohtainen. Olen itse lähtenyt suoraan peruskoulusta toiselle paikkakunnalle kouluun.

Aineistoni sisältää ranualaisten yhdeksäsluokkalaisten ajatuksia koskien siirtymistä yläkoulusta toiselle asteella ja jo ammattikoulussa opiskelevien ranualaisten nuorten kehittämisajatuksia Vapaa-ajan tuki -toiminnalle. Keräsin aineistoni ryhmä- ja yksilöhaastatteluiden avulla sekä tulevaisuusverstailla. Opinnäytetyöni tuloksista ilmeni, että Vapaa-ajan tuki -toiminnalle on tarvetta jatkossakin, vaikka vuonna 2012 ryhmää ei saatukaan kokoon. Nuorten omista huolista ilmeni, että vaikka huolia on, ne eivät ole sellaisia, joista nuori ei usko selviävänsä. Tukea on mahdollista saada uudessakin koulussa.

The topic of my Bachelor´s thesis is the transitional stage when young people proceed from comprehensive school to secondary education. The thesis was commis-sioned by Ranua Border-crossers project, the aim of which is to find the necessary supporting measures for young people on the secondary stage. In this thesis I clarify which issues trouble most the young people in Ranua moving to secondary, how to support young people in secondary school, so that their concerns of would be recog-nized properly. I also looked into the Vapari extracurricularactivities to find out how useful they are and what they should be like. In addition, I have explained what The young peoples´s own solutions to their concems are.

The theoretical part of my thesis consist of the issues of concern to young people when they move to secondary education. This includes safeguarding the welfare (economic well-being, friends, family, healthy lifestyle), the young becoming independent and the risk of exclusion. In addition, I deal with outreach youth work and youth work legislation, if the school's support is not enough. I have utilized my own experiences to some extent, because the subject is personal to me. I myself have gone directly from comprehensive school to another town to school.

The research material includes ninth-graders thoughts about the transition after com-prehensive school and vocational school students thoughts in Ranua about the development of recreational support activities. I collected the research material by group and individual interviews, as well as in future workshops.

The results reveal that recreational support is needed also in the future, although in 2012 a group could not be organized. Young people's own concerns revealed that although concerns have been raised, they are not the type which young people think that they cannot handle. It is possible to get support also in the new school.

Keywords: Transitional period, Step welfare, outreach youth work, border-crossers, project, Vapari-activities, secondary education