Matka nukketeatterin maailmaan - Varhaisiän musiikkikasvattajan kehittämistyö nukketeatterinäyttelemisen osaajaksi

Abstract

Tämä opinnäytetyö on kehittämistyö, jonka tavoitteena oli kehittää ammatillista osaamista nukketeatterinäyttelijänä ja saada tietoa nukketeatterista taidekasvatuksen menetelmänä. Opinnäytetyössä tutkitaan, kuinka nukketeatteri soveltuu käytettäväksi varhaisiän musiikkikasvatuksen opetuksessa ja kuinka nukketeatterin avulla voidaan edistää tunnekasvatusta. Ennen opinnäytetyön tekemistä ei ollut tietoa nukketeatterista tai käytännönosaamisesta nukketeatterinäyttelijänä. Nukketeatteriesityksien toteuttaminen oli uuden oppimista. Opinnäytetyön tutkimusstrategiana toimi kvalitatiivinen tutkimus, jonka avulla selvitettiin nukketeatteria taidemuotona varhaisiän musiikkikasvattajan näkökulmasta. Opinnäytetyön teoreettinen aineisto koostuu varhaisiän taide-, tunne- ja musiikkikasvatuksesta ja syvennytään nukketeatterin historiaan, eri menetelmiin ja nukketeatteriesityksen toteuttamiseen. Tutkimusympäristöksi on rajattu taiteen perusopetuksen varhaisiän musiikkikasvatuksen opetus. Kehittämistyön käytännönosuus suoritettiin työnohessa talvella 2021. Kehittämistyön aikana toteutettiin nukketeatteriesityksiä eri menetelmillä varhaisiän musiikkikasvatuksen opetuksessa, jolloin saatiin tietoa käytännönosaamisen taidoista nukketeatterinäyttelijänä. Oman osaamisen arviointia suoritettiin itsearvioinnilla. Nukketeatterin soveltuvuutta varhaisiän musiikkikasvatuksessa tutkittiin valmiiksi laadituilla tutkimuskysymyksillä kohderyhmälle sekä suorittamalla havainnointia. Kehittämistyön tulokset osoittavat, että nukketeatteri on erinomainen taidemuoto varhaisiän kasvatuksessa opetuksessa. Nukketeatterissa voidaan yhdistää monet eri taidemuodot samanaikaisesti ja sen vuoksi nukketeatterin avulla voidaan tarjota monenlaisia kokemuksia ja elämyksiä. Nukketeatteri on erinomainen menetelmä tuomaan oppimiseen moniaistisuutta, jota taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä velvoittaa tarjoamaan varhaisiän musiikkikasvatuksen opetuksessa. Tutkimuksen tulokset kertovat myös nukketeatterin aikaan saamista tunnereaktioista. Jokainen esitetty nukketeatteriesitys toi kohderyhmälle runsaasti tunne-elämyksiä, jotka lapset osasivat myös nimetä. Nukketeatteri sopii siten hyvin myös tunnekasvatuksen edistämiseen. Kehittämistyön käytännönosuus osoitti, että tämän opinnäytetyön avulla pystyttiin kehittämään ammatillista osaamista nukketeatterinäyttelijänä, mutta se vaati paljon tiedollista perehtymistä sekä käytännön kokeilua ja harjoittelua.