Ehkäisevä lastensuojelu päivähoidossa

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus: Opinnäytetyömme aihe on ehkäisevä lastensuojelu päivähoidossa. Opinnäytetyömme tarkoituksena on selvittää, mitä ehkäisevä lastensuojelu on ja miten lastentarhanopettajat kokevat toteuttavansa ehkäisevää lastensuojelutyötä päivähoidossa. Opinnäytetyömme on osa Koillismaan alueella toimivaa Lapsen hyvä arki 2 -hankkeen kehittämistyötä.

Metodologinen esittely: Opinnäytetyömme oli laadullinen ja käytimme haastattelua tutkimusmenetelmänä. Aineiston keräsimme yksilöteemahaastatteluilla lastentarhanopettajilta Kuusamon kunnallisissa päiväkodeissa. Teemoina käytimme lastentarhanopettajan näkökulmaa ja kokemuksia, kasvatuskumppanuutta, varhaista tukea ja moniammatillista yhteistyötä. Teemojen avulla pyrimme hahmottamaan ehkäisevän lastensuojelun toteutumista päivähoidossa. Aineiston analysoimme käyttäen aineistolähtöistä sisältöanalyysia.

Keskeiset tulokset ja päätelmät: Opinnäytetyön tulokset osoittavat ehkäisevän lastensuojelun näkyvän lastentarhanopettajien toteuttamassa päiväkodin arjessa. Ehkäisevä lastensuojelutyö päiväkodeissa on lasten hyvinvoinnin edistämistä eri tukitoimien ja arjen perustyön avulla. Lasten hyvinvoinnin lähtökohtana on kasvattajan aito läsnäolo ja lasten yksilöllinen huomioiminen. Moniammatillisessa yhteistyössä lastentarhanopettajat kokivat päivähoidon ja lastensuojelun yhteistyön riittämättömäksi. Kasvatuskumppanuus onnistui lastentarhanopettajien mielestä päivähoidossa toteutettavassa yhteistyössä vanhempien kanssa. Tutkimustuloksissa ilmeni lastentarhanopettajien oman jaksamisen olevan riittämätön tunnistamaan vanhempien tuen tarvetta.

Thesis description: The subject of our bachelor’s thesis is preventive child welfare in day care. In this thesis our intention is to find out what preventive child welfare is and how kindergarten teachers feel they implement preventive nership for promoting the well-being of children in day care. Our thesis is a part of development the of the Lapsen hyvä arki -project in Koillismaa region.

Methodological summary: In our bachelor’s thesis we used a qualitative research method. The material was collected through individual theme interviews amongst kindergarten teachers of the municipal day care centers in Kuusamo. Our themes were the viewpoint and experiences of a kindergarten teachers, educational partnership, early assistance and multi-professional co-operation. Through these themes we tried to perceive the implement of preventive child welfare in day care. For analyzing the material we used a data-driven content analysis.

Main results and conclusions: The results of the study show that preventive child welfare is present in the everyday life of the day care centers. Preventive work in day care consists of improving the children’s well-being through different forms of sup-port and everyday basic work. The well-being of the children comes from a true pres-ence of the educator and an individualized observation. When it comes to multi-professional co-operation the kindergarten teachers found that the co-operation be-tween day care and child welfare is insufficient. Educational partnership in co-operation with the parents had given positive results. The research results showed that the kindergarten teachers lack in resources to identify the parents’ need for support.