Kodály-metodin hyödyntäminen instrumenttipedagogiikassa : Musiikki kuuluu kaikille

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tarkastellaan Kodály-metodin keinojen ja välineiden soveltamista soittotuntitilanteissa. Kokemus musiikin teoriaopintojen ja soitonopetuksen irtautumisesta toisistaan antoi intoa opinnäytetyöhön perehtymiseen. Kodály-metodi on unkarilaisen musiikinopetuksen perusta. Tämä pedagoginen suuntaus antaa opettajille hyviä välineitä korkealaatuiseen musiikinopetukseen.

Työn keskeistä aineistoa olivat Zoltán Kodályn ja muiden Kodály-pedagogien kirjoitukset sekä oppimateriaalit, Liszt Ferenc -Musiikkiakatemian Kodály-metodi -luennot sekä Kodály-instituutin julkaisema DVD, joka esittelee käytännön musiikinopiskelua Unkarissa. Lisäksi kokeilin oppilaideni kanssa Kodály-metodin keinoja ja välineitä.

Ensiksi kurkistan opinnäytetyössäni yleisellä tasolla Kodály-metodin juuriin ja sen kehitykseen aina nykypäivään asti. Perehdyn myös Colourstrings-metodiin, joka on ehkä kuuluisin Kodályn perinteitä kunnioittava opetustapa. Lopuksi tarjoan aloitteleville instrumenttipedagogeille uudenlaisia näkökulmia soittotuntien ongelmatilanteisiin ja tuon musiikin teoreettiset opinnot lähemmäs instrumenttiopintoja myös Suomessa.

This thesis examines the usage of the Kodály method in instrument lessons. There is a tendency to separate music theory studies from instrumental pedagogy. The Kodály Method is the cornerstone of Hungarian music education, which gives teachers great tools for high quality music education.

The core material in the thesis is Zoltán Kodály’s and other pedagogues’ writings and teaching materials, the material of The Kodály Method lectures at Liszt Ferenc Academy of Music and a DVD released by The Kodály Institute. In this thesis I also demonstrate how the Kodály method is incorporated into my cello lessons.

The thesis charts the trajectory of the Kodály method and its development throughout history until today. It also introduces perhaps the best known offspring of the Kodály tradition, the Colourstrings method, which is an innovative and revered instrumental pedagogical tool.

The aim of the thesis was to outline how the Kodály method, which encompasses a wide breadth of music pedagogy, could be employed in Finland in order to improve teaching and learning.