Sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon joustava opintopolku

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten Vantaan ammattiopisto Variassa sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon koulutuksessa voidaan mahdollistaa opiskelijalle yksilöllinen ja joustava opintopolku. Työssä tutkittiin yksilöllisten ja joustavien opintopolkujen toteuttamista sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon koulutuksessa. Opinnäytetyön lähtötilanteessa sähkö- ja automaatioalan koulutuksen toimintamalli perustui ryhmämuotoiseen koulutusmalliin, jossa opiskelija suorittaa opintoja ryhmässä suunnitellun aikataulun mukaisesti.

Tämä opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä, jonka tarkoituksena oli tutkia ja kehittää uusia toimintamalleja ja ratkaisuja, joiden myötä sähkö- ja automaatioalan koulutusta voitaisiin järjestää entistä yksilöllisemmin ja joustavammin. Kehittämistyön tutkimuksellisena lähestymistapana käytettiin tapaustutkimusta ja aineistonkeruumenetelminä käytettiin teemahaastattelua sekä lomakekyselyä. Tutkimusaineisto analysoitiin laadullisen tutkimuksen menetelmillä teemoittelua ja luokittelua käyttäen.

Työn tietoperustassa käsitellään ammatillisen koulutuksen järjestämistä, ammatillisen koulutuksen rakennetta ja tutkinnon muodostumista, sekä sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon rakennetta. Tietoperustassa käsitellään lisäksi henkilökohtaistamisen prosessia ja opiskelua ammatillisessa koulutuksessa.

Yksilöllisten ja joustavien opintopolkujen toteuttaminen vaatii aktiivisen opettajan, joka toiminnallaan edistää opiskelijan opintoja ja osaamisen kehittymistä. Yksittäinen opettaja ei pysty toteuttamaan yksilöllistä opetusta, vaan lisäksi taustalle tarvitaan koulutuksen järjestäjän kautta rakenteita, yhteisiä toimintamalleja ja työkaluja sekä työelämän yhteistyökumppaneita. Tämän kehittämistyön tuloksissa ja johtopäätöksissä esitettyjen ratkaisujen avulla voidaan edistää yksilöllisten ja joustavien opintopolkujen toteuttamista sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon koulutuksessa.