Ruotsinkielinen opas aikuisen potilaan omahoidon ohjaukseen : kehitystyö Metropolian suunhoidon opetusklinikalle

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa aikuisille suunnattu opas, jonka he voisivat saada mukaansa opetusklinikan suuhygienistiopiskelijoilta. Oppaan tarkoitus on toimia ruotsia äidinkielenään puhuvien suomalaisten potilaiden tukena suun omahoidossa sekä antaa heille tietoa suun terveydestä ja omahoidosta heidän omalla äidinkielellään.

Metropolian suunhoidon opetusklinikalla ei ollut aiemmin ruotsinkielistä omahoidon opasta, minkä takia aihe valikoitui opinnäytetyömme aiheeksi. Oppaan avulla omahoidon ohjaus potilaan omalla äidinkielellä olisi sujuvampaa ja potilas pystyisi hyödyntämään oppimaansa myös kotona. Tavoitteenamme oli edistää aikuisten suun omahoidon laatua ja tietämystä suun terveyden tärkeydestä. Koimme myös itse suuhygienistiopiskelijoina ruotsinkielisen oppaan tarpeelliseksi motivoivan keskustelun menetelmää käyttäessä omahoidonohjaustilanteissa.

Opinnäytetyössämme käytimme kehittämistyön menetelmää. Työmme aiheet rajasimme yleisimpiin suun sairauksiin. Valitsimme aiheiksi ne osa-alueet, joista suunhoidon opetusklinikan potilaat useimmiten kysyvät ja halusivat lisätietoa. Kerroimme lyhyesti yleisimmistä suun sairauksista kuten gingiviitistä eli ientulehduksesta, parodontiitistä, karieksesta ja siitä kuinka ne voivat ilmetä suussa. Oppaassa kerroimme myös, kuinka itse voi pitää huolta suun terveydestä, kuten hampaiden harjaamisella ja hammasvälien puhdistamisella. Lisäksi oppaassa oli tietoa ruokien ja juomien vaikutuksesta suun terveyteen. Tavoitteena oli tehdä oppaasta potilaslähtöinen, selkeä ja helposti luettava ohje, jossa olisi kuvia havainnollistamaan tekstiä ja ohjeistuksia.

Potilasohjeesta teimme anonyymin Google Forms-kyselyn, jonka kohderyhmänä olivat ruotsia äidinkielenään puhuvia suomalaisia tuttaviamme. Kyselyssä kysyimme oppaan sisällön ymmärrettävyydestä sekä visuaalisesta ilmeestä. Palautteen perusteella potilasohje koettiin helposti ymmärrettäväksi, hyödylliseksi sekä ruotsinkielisyys oli selkeää.

Kehittämisehdotuksiksi ajattelimme, että oppaan voisi kääntää eri kielille tai omahoidon oppaan voisi tehdä eri ikäryhmille, kuten ikääntyneille tai lapsille. Tuotoksemme vaatii myös päivitystä, sillä ajan kuluessa suositukset omahoidosta muuttuvat tutkimustiedon lisääntyessä.

The purpose of this thesis was to produce a guide for adults in Swedish. The guide they would receive from the teaching clinic from oral hygiene students. The purpose of the guide was to support Swedish-speaking patients in oral self-care, as well as to provide them with information of oral health and self-care in their own mother tongue.

A Self-care guide in Swedish has not been done before for Metropolia's oral care teaching clinic, therefore this topic was chosen to our thesis. With the help of the Swedish guide, guidance in the patient's own mother tongue would be smoother additionally the patient could use the guide at home as well. Our goal was to promote the quality of adult oral self-care and knowledge of the importance of oral health. As oral hygiene students, we also felt that a Swedish guide was needed when using the method of motivational discussion in a self-care guidance situation.

Our thesis was conducted as a development work. We decided to limit the topics of the guide to the most common oral diseases. We chose the topics according to what patients most often asked information about at the oral care teaching clinic. In the guide, we briefly describe the most common oral diseases, gingivitis, periodontitis, and caries, and how they can occur in the mouth. In the guide, we also told how the patient can take care of their own oral health with home remedies such as brushing their teeth and cleaning interdental spaces. In addition, the guide provides information of foods and drinks impact on oral health. Our goal was to make an easy, understandable patient-oriented guide with pictures to illustrate the text and instructions.

For our target group we made an anonymous Google Forms survey of the guide. In the questionnaire we asked if the guide content is understandable and visually clear. Based on the feedback, the information on the guide was easy to understand, useful and the Swedish language was clear.

As a development idea we thought that the guide could be translated into different languages and that an oral care guide could be made for different age groups, for elderly or children. Our guide could also be updated, as oral health guidelines may change over the years.