Musiikillinen aikamatka lapsuuteen : Kehollinen ilmaisu, luovuus ja ryhmätoiminta nuoren kasvun ja kehityksen tukena

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena on Musiikillinen aikamatka lapsuuteen –projekti, jonka toteutin lohjalaisen Anttilan yläkoulun 8-9-luokkalaisten A-valinnaismusiikkiryhmän kanssa kevään ja syksyn 2011 aikana. Projektin tavoitteena oli tuottaa oppilaiden omiin lapsuusmuistoihin pohjautuva juonellinen konsertti, jonka toteutuksessa panostettiin erityisesti liikkeeseen, ilmaisuun ja visuaalisuuteen. Projekti koostui kolmesta oppilaille pidetystä työpajakerrasta, harjoituksista sekä kahdesta konsertista.

Opinnäytetyöni käsittelee erityisesti kehollisen ilmaisun, ryhmätoiminnan ja oman luovuuden merkitystä nuorten kasvussa ja kehityksessä. Nuori ihminen kokee elämässään merkittäviä psykososiaalisia muutoksia. Kehonkuva, minuus, identiteetti, maailmankuva, arvot ja moraali muuttuvat sekä itsenäistyminen ja irtautuminen vanhemmista alkavat. Kaverit ja heidän mielipiteensä ovat nuorelle erittäin tärkeitä. Tukemalla nuoren luovuutta ja ilmaisua voidaan tukea myös nuoren kasvua ja kehitystä tasapainoiseksi yksilöksi.

Varhaisiän musiikkikasvattajalla on käytössään monia työkaluja, joiden avulla musiikkikasvatusta voidaan toteuttaa elämyksellisesti monia eri työtapoja hyödyntämällä. Vaikka projekti toteutettiinkin murrosikäisten kanssa, rakentui opetuskokonaisuus varhaisiän musiikkikasvattajan osaamiseni pohjalle.

Opinnäytetyön raportti-osassa avaan ensin projektin taustalla vaikuttaneita teemoja; liikkeen, luovuuden ja ryhmätyöskentelyn merkitystä nuoren tasapainoisessa kasvussa. Lisäksi pohdin mitä pedagogilta vaaditaan luovassa projektissa työskentelyssä. Lopuksi kerron projektin toteuttamisesta sekä arvioin sen onnistumista tavoitteideni pohjalta. Tätä kautta pyrin myös osoittamaan, miksi liike ja ilmaisu ovat tärkeitä musiikinopetuksessa.

Sekä esiintyjiltä että yleisöltä saadun palautteen perusteella tämänkaltainen toiminta oli uutta ja erilaista, ja sitä toivottiin myös tulevaisuudessa lisää. Toivon työni toimivan inspiraationa sekä tarjoavan ideoita kaikille, jotka ovat kiinnostuneita oppilaiden oman ilmaisun kehittämisestä.

My final project, Musical Time Travel to Childhood, was carried out in an elective music class at Anttila Junior High School during spring and fall 2011. The aim of the project was to produce a concert based on the students’ childhood memories highlighting particularly movement, expression and visual aspects of the production. The project consisted of three workshops, rehearsals and two concerts.

In my final report I focus on physical expression, group work and the meaning of creativity in adolescence. Young people experience significant psychosocial changes in their body image, selfhood, identity, worldview, morality and relation to their parents. By supporting their creativity and expression we can also help them to grow to become well balanced individuals.

Early childhood music educators are trained to use different methods in their work to make music education more affective. Although I worked with adolescents in this project, I planned each class based on my knowledge in early childhood music education.

In the written report I first talk about the cornerstones of my project, such as movement, creativity and group work with young people and things we have to take into consideration as pedagogs while working in this kind of project. I also report on the execution of the project and evaluate the result in reference to the goals I had set for myself. I also point out why it is important to use movement and expression in music education.

After our concerts the performers as well as the audience said that this kind of project was something they would definitely want to do more in the future. I hope that my final project inspires everybody who is interested in developing their students’ self-expression.