4Goodlife - ammattikorkeakouluopiskelijoiden näkemyksiä terveyden edistämisestä internetissä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on tuottaa kehitysehdotuksia 4Goodlifesta. Tarkoituksena on saada ammattikorkeakouluopiskelijoilta palautetta, jonka perusteella arvioidaan 4Goodlifen tarjoamaa terveyden edistämisen sisältöä ja 4Goodlife -aluetta terveyden edistämisen menetelmänä. Neljän ammattikorkeakoulun yhteisessä ”Opiskelijoiden terveyden edistäminen Second Lifessa” -hankkeessa Second Lifeen on luotu 4Goodlife -alue, jossa on ammattikorkeakouluopiskelijoille aineistoa terveyden edistämisestä. Hanke on päättymässä 2012, ja aiheesta tarvitaan arviointia, tämä työ on osa tätä arviointia. Second Life on virtuaalinen maailma, jossa käyttäjä liikkuu avatar -hahmon suojissa anonyymina. Avatar voi liikkua erilaisilla alueilla ja keskustella reaaliaikaisesti toisten kanssa.

Opinnäytetyö on laadullinen, 4Goodlife -alueen arviointi perustuu terveysaineistolle esitettyihin standardeihin. Rouvinen-Wilenius (2008) on luonut standardeista kriteerit, joiden avulla terveyden edistämisen aineistoja voidaan arvioida. Nämä kriteerit ovat olleet aineistonkeruuta ohjaamassa. Kriteerien avulla on luotu avointen kysymysten kysely, johon terveysalan ammattikorkeakouluopiskelijat vastasivat. Aineisto litteroitiin ja analysoitiin sisällön analyysillä ja etsien vastauksia tutkimuskysymyksiin. Tuloksiin kirjoitettiin kaikki opiskelijoiden tuottama tieto.

Opiskelijoiden mielestä 4Goodlife -alue on mielenkiintoinen ja voi tavoittaa internetissä viihtyviä opiskelijoita. Alueella oli ammattikorkeakouluopiskelijan terveyteen liittyviä sisältöjä, mutta ne olivat opiskelijoiden mielestä suppeita ja saman tiedon voi löytää muualta internetistä. Tupakkaputki koettiin motivaatiota herätteleväksi, muuten sisältö vaikutti olevan nuoremmille käyttäjille suunnattu. Anonyymius koettiin hyvänä. 4Goodlife -alueella liikkuminen oli aluksi hankalaa, eikä aluetta hevin löytänyt internetistä. Lisäksi kolmiulotteinen ohjelma toimi välillä huonosti.

Aluetta kannattaa mainostaa enemmän ja ohjata opiskelijoita sen käytössä. Sisältöjä voisi kehittää ja lisätä mm. psyykkisestä hyvinvoinnista. Alueella voi järjestää ryhmiä eri teemoista. Tietojen päivittäminen ja alueen ylläpito pitää sopia hankkeen päättyessä. Työntekijät tarvitsevat koulutusta internetin käytöstä työvälineenä.

The purpose of this study was to produce suggestions to develope the 4Goodlife in the Second Life. Four Finnish Universities of Applied Sciences created the 4Goodlife in the Second Life as a health promoting project. The project ended in 2012, and the 4Goodlife had to be evaluated. This study described the experiences and developing suggestions concerning the 4Goodlife by the students of one university of applied sciences. The Second Life is a virtual world on the Internet, the user may be there anonymous by using an avatar. The avatar moves in different areas and talks to other users in real time.

This study had a qualitative approach to the subject. The evaluation of the 4Goodlife was based on the standards of good health promotion material. Rouvinen-Wilenius (2008) presented criteria based on these standards, and this evaluation was made according to these criteria. A group of nursing and health care students of the Helsinki Metropolia university of applied sciences, Finland, answered questionnaire created according to the criteria mentioned above. All of the material provided by the students was transcribed, analyzed, classified and written to the results.

According to the students, the 4Goodlife was an interesting environment and it appealed to the students who spent a lot of time with the computer. The 4Goodlife contains material of health issues concerning the students. The students considered the material rather constricted and the same information was found elsewhere on the Internet. According to the students, the material was headed to a younger target group. The anonymity was considered good. Moving the avatar around the 4Goodlife was not easy and the area was difficult to find on the Internet. The three-dimensional programme was working poorly at times.

The 4Goodlife area needed more advertising and the students needed more guidance on how to use it. The material must be developed and it must provide more information on the mental health. The employees of the student health care needed more education about using the Internet at work.