Sanoista kuviksi, kuvista tanssiksi: apuja kehonymmärryksen opettamiseen

Abstract

Tarkoituksenani on ollut tutkia visuaalisten kuvien toimivuutta baletinopetuksen apuna. Tässä pedagogisessa opinnäytetyössäni tutkin kuvien käyttöä kehonymmärryksen opetuksen tukena. Työni tavoitteena oli selvittää, oppivatko oppilaat kuvista ihmisen anatomiaa sekä oman kehon hahmottamista.

Baletinopiskelussa etenkin nuorille oppijoille ihmiskehon hahmottaminen tanssiteknisten asioiden yhteydessä saattaa olla haastavaa. Kuitenkin koen tämän asian yhdeksi peruspilariksi baletin opiskelun kannalta. Niinpä halusin tutkia, millä tavoin saisin nuoren balettioppilaan oivaltamaan oman anatomisen tietouden ja ymmärryksen merkityksen.

Opinnäytetyöni on tapaustutkimus. Tein kuvien käyttöön liittyviä kyselyitä 9–14 -vuotiaiden baletinharrastajien keskuudessa. Kohderyhmäksi valikoituivat omat opetusryhmäni. Heille esittämäni kirjalliset ja pienimuotoiset suulliset kyselyt auttoivat saavuttamaan vastauksia tutkimuskysymyksiini. Subjektiivisen lähestymisen vuoksi en pidä tuloksiani yleispätevinä.

Oppilaat kokivat kuvista olevan apua kehontuntemuksen ja -tietämyksen opetuksen yhteydessä. Kuvat olivat mieluinen lisä oppimaan oppimisen tueksi.

Opinnäytetyöni on tarkoitettu baletinopettajille avuksi omaan opetustyöhön. Pyrkimyksenäni on tarjota apuja opettamiseen niin anatomisen ymmärryksen kuin kehontuntemuksenkin osalta.

My aim has been to study the benefits of visual images as a teaching aid in teaching ballet. In this pedagogical thesis, I examine the use of images as a tool to teach body awareness. The objective of my study was to find out whether students could learn human anatomy and develop understanding of their body with the help of images.

In ballet, understanding the human body when studying dance techniques can be challenging especially for young learners. However, I think it is a fundamental element in learning ballet. Therefore, I wanted to examine how I could help young ballet students comprehend the significance of anatomical understanding and awareness.

My thesis is a case study. I studied the use of images with questionnaires among ballet learners between the ages of 9 and 14. The target groups consisted of my own students. The written and brief oral surveys helped me in finding answers to my research questions. Due to the subjective approach, I do not consider the results universal.

The students found the images to be a helpful tool when learning about body understanding and awareness. The images were perceived as a welcome support for learning to learn.

My thesis is aimed at helping ballet teachers in their work. My purpose is to provide learning instruments for teaching anatomical understanding and body awareness.