Läsnäoloa lisäävät harjoitteet teatteri-ilmaisun ohjaajan työkaluina

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee kirjoittajansa ohjaajantyötä ja tutkii läsnäoloa lisäävien harjoitteiden vaikutusta hänen omaan työskentelyynsä. Työn tavoitteena on selventää kirjoittajalle, mistä hänen oma ohjaajuutensa koostuu ja kontekstualisoida hänen työnsä taiteen kenttään. Muita tavoitteita ovat olleet tutkia prosessoivaa ja läsnä olevaa ohjaajantyötä, tilalähtöisyyttä ja esiintyjäkeskeisyyttä. Myös muiden taiteen alalla toimivien ihmisten kiinnostuksen herättäminen oman ohjaajuuden tutkimista kohtaan on ollut työn keskeinen tavoite. Työ herättelee lukijaa tiedostamaan ja tutkimaan, mistä paloista hänen oma työskentelynsä koostuu ja millä tavoilla sitä voisi alkaa kehittää.

Kirjoittaja vertailee omaa ohjaajantyötänsä hahmometodin, intuition sekä flow'n teorioihin viitaten. Kirjoittaja esittelee ja käy yksityiskohtaisesti läpi läsnäoloa lisääviä harjoitteita ja pohtii, millaista taiteellista lopputulosta niillä saadaan aikaan. Kirjoittaja erottelee, mistä hänen ohjaajantyönsä koostuu ja millaista jälkeä hän sillä taiteen kenttään jättää. Kirjoittaja on työskennellyt autoetnografisella työotteella. Työssä tarkastellaan ohjaajuutta teorian ja käytännön välillä. Työssä käydään läpi yhden ohjausprosessin läsnäoloa lisääviä harjoitteita ja vertaillaan niitä hahmometodin teoriaan.

Tutkimusprosessi on auttanut kirjoittajaa hahmottamaan oman ohjaajantyönsä keskeisiä piirteitä ja muuttamaan sen sanalliseen muotoon. Työ on saanut kirjoittajan tiedostamaan omat työskentelytapansa ja mahdollistavat hänen ohjaajantyönsä kehittämisen tulevaisuudessa.

The present thesis focuses on its author's work as a theatre director, as well as examining the influence of exercises related to presence with respect to the author's own work. The aim of the present thesis is to clarify the author what her role as a theatre director comprises, whilst contextualising her work within the field of arts. Other aims include examining both processive directing and being present as a director. Moreover also site-specific and performer-centric approaches are investigated. Furthermore, attracting the interest of other artists to explore their own directing process is one of the central goals of this thesis. The text encourages the reader to become aware of his/her working method and to consider ways of developing it further.

The author compares her own work as a director with a reference to the theories of Gestalt method, intuition and flow. The author investigates in detail various exercises for increasing presence and ponders on what kind of artistic results can thus be manifested. In addition, she presents various aspects of her directing method and reflects upon its potential influence on the field of arts. The author has implemented an auto-ethnographic research approach. The work explores directing both in theory and practice. It is focused on a single directing process, studying exercises for enhancing presence and comparing them to those utilized with the Gestalt method.

The research process has helped the author perceive central elements of her own directing process and translating those into a written medium. The research process has allowed the author to acknowledge her own working practices, thereby enabling her to develop and improve her work as a director in the future.