Yhteistyökumppaneiden käsityksiä yhteistyöstä kouluilla toimivien psykiatristen sairaanhoitajien kanssa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata yhteistyökumppaneiden kokemuksia yhteistyöstä psykiatristen sairaanhoitajien kanssa Oulun peruskouluilla. Tutkimustehtävinä oli selvittää mitkä asiat toimivat hyvin, mitkä asiat vaativat kehittämistä ja mitä kehittämisideoita vastaajilla oli. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, tutkimusaineistona käytettiin avoimia kyselylomakkeita. Psykiatristen sairaanhoitajien pääasiallisia yhteistyökumppaneita olivat kouluterveydenhoitajat, koulupsykologit, koulukuraattorit, opettajat sekä rehtorit. Hyvin toimivia asioita olivat konsultaatiomahdollisuus sekä työparityöskentely. Psykiatriselta sairaanhoitajalta saatiin tärkeää apua ja tukea oppilaan asioissa. Samoin parin kanssa työskentely koettiin hyväksi niin yksittäisen oppilaan kuin perheen tai kokonaisen ryhmän kanssa työskenneltäessä. Kehitettäviä asioita olivat työnjako, työparityöskentely ja tavoitettavuus. Työnjako oli epäselvä etenkin koulupsykologien, koulukuraattorien ja psykiatristen sairaanhoitajien välillä. Työparityöskentelyä haluttiin kehittää erityisesti luokka- ja pienryhmien kohdalla. Psykiatrisen sairaanhoitajan haluttiin olevan enemmän läsnä koululla. Ongelmien ymmärrettiin johtuvan uuden toiminnan käynnistämisestä.

The aim of the thesis was to describe partners’ experiences of co-operation with mental health nurses in com-prehensive schools in Oulu. My purpose was to describe which issues in work were in good condition, which ones need to be developed and which improvement ideas the partners had. The study was completed by using qualitative methods and an open-ended questionnaire. The main partners working with mental health nurses were school nurses, school psychologists, school social workers, teachers and headmasters. The partners were pleased with the possibility of consultation and doing projects in pairs. Important help and support were received in pupil cases. There were also good experiences of pair project when working with a single pupil, family or the whole group. The division of work, working with a pair and availability of mental health nurse need to be improved. The division of work was unclear particularly between school psychologists, school social workers and mental health nurses. Pair project was intended to be developed especially in classes and in smaller groups. It was wished that mental health nurse would be more available in schools. It was acknowledged that starting a new activity can cause problems.