Nuorten mielenterveys ja mielenterveyden häiriöt : Luennon järjestäminen lukiolaisille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa luento, joka käsitteli nuorten mielenterveyttä ja mielenterveyden häiriöitä. Luento oli suunnattu lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille ja se toteutettiin osana Vaasan Lyseon lukiossa järjestettyä Hyvän mielen päivä –tapahtumaa. Luennon tavoitteena oli edistää nuorten mielenterveysosaamista, vaikuttaa nuorten asenteisiin mielenterveyden häiriöitä kohtaan, sekä lisätä keskustelua mielenterveydestä ja mielenter-veyden häiriöistä nuorten parissa. Yleisimpiä nuorten mielenterveyden häiriöitä ovat mieliala-, ahdistuneisuus-, käytös- ja päihdehäiriöt. Ongelma on laaja, sillä jopa yksi viidestä nuoresta kärsii jostain mielenterveyden häiriöstä. On myös todettu, että valtaosa aikuisten mielenterveyden häiriöistä alkaa nuoruudessa. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostui käsitteistä mielenterveys, mielenterveyden häiriö, nuoruusikä sekä terveysviestintä. Luennon sisältö laadittiin teoreettisen viitekehyksen pohjalta. Opinnäytetyössä käytettiin lähteenä alan kirjallisuutta sekä ajankohtaista tutkimustietoa aiheesta. Tiedonhaussa käytettiin apuna Medic, Cinhal, Pub-Med ja Linda –tietokantoja.

The purpose of this practice-based bachelor’s thesis was to produce a lecture about mental health and mental disorders in adolescence. The lecture was aimed at the first year upper secondary school students and was held in the upper secondary school Vaasan Lyseo. The lecture was held as a part of a theme day promoting mental health. The aim was to promote knowledge of mental issues amongst youngsters and to increase discussion about the matter. The goal was also to have an effect on the adolescents' attitudes concerning mental disorders. Most common mental disorders in adolescence are mood disorders, anxiety disorders, behavioral disorders and substance abuse. The problem is extensive because as many as one in five youngsters suffers from some kind of mental disorder. It is also proven that the majority of mental disorders in adulthood begins to develop in adolescence. The theoretical part of this thesis consists of central concepts that include mental health, mental disorder, adolescence and health communication. The contents of the lecture were formed based on the theoretical part of the thesis. The material of the theoretical part is based on literature and researches. The material was gathered using Medic, Cinhal, Pub-Med and Linda databases.