"Vau, mikä kuva!" : Mediasatutuokiot Kestilän kirjastossa esiopetusikäisille lapsille

Abstract

Tiivistelmä

Opinnäytetyössä perehdyttiin lastenkirjastotyön suuntaviivoihin, satutuokiotoimintaan sekä lasten mediakulttuuriin ja mediakasvatukseen. Työn toimeksiantaja oli Siikalatvan kunnan Kestilän kirjasto. Tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa mediasatutuokioita Kestilän kirjastossa esiopetusikäisille lapsille. Mediasatutuokiot toteutettiin keväällä 2013 päiväkoti Huminan esiopetusryhmälle. Työn puitteissa koottiin myös lista lastenkirjoista, joissa mediaa käsitellään eri tavoin.

Työ tehtiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Se koostuu tietoperustasta ja toiminnallisen osuuden raportoinnista. Tietoperustassa käsiteltiin lastenkirjastotyön suuntaviivoja ja palveluita sekä esiopetusikäistä lasta kirjaston asiakkaana. Lisäksi perehdyttiin lasten mediakulttuuriin ja mediakasvatukseen sekä tutkittiin satutuokioita eri näkökulmista. Tietoperustassa pyrittiin avaamaan käsitettä mediasatutuokio. Työn toiminnallinen osuus, mediasatutuokiot, raportoitiin suunnitelmineen ja toteutuksineen havainnollistaen työtä valokuvin. Mediaa käsittelevä lastenkirjalista sijoitettiin työn liitteeksi.

Mediasatutuokioissa käsiteltiin valokuvausta ja valokuvaa sekä mainostamista kirjallisuuden, lehtien ja lasten oman toiminnan kautta. Lapset ottivat kirjastossa valokuvia, joista koottiin valokuvanäyttely kirjaston näyttelytilaan. Valokuvanäyttelyä mainostettiin lasten kanssa valmistetuilla mainosjulisteilla.

Mediasatutuokiot osoittautuivat mielekkääksi toimintamuodoksi toteuttaa mediakasvatusta Kestilän kirjastossa pienillä resursseilla. Esiopetusryhmältä saatu palaute vahvistaa asiaa; lapset pitivät tuokioista ja aikuiset kokivat mediasatutuokiot ”uudeksi ja erilaiseksi” lastenkirjastotyön toimintamuodoksi.

Abstract

The goal of the thesis was to organize media storytimes in the public library of Kestilä, which was also the subscriber of the work. By studying children’s library services and their tendencies, learning about storytimes in public libraries and getting familiar with media education and children’s media culture, the media storytimes were planned and held for preschool children. The storytimes were carried out in spring 2013 in the public library of Kestilä.

The thesis was done as a functional thesis. It consisted of a knowledge base and of a report on the functional part of the work. The knowledge base dealt with the tendencies and functions of children’s library services and the preschool child as a library customer. The issues of media education and children’s media culture were also taken into consideration. The public library storytimes were studied from different perspectives including the objective of public library storytimes, the space for storytimes in libraries and the different types of storytimes. A thorough definition of a “media storytimes” was included in the storytime chapter.

The functional part of the thesis was reported and demonstrated with photographs. The report described the planning and the realization of the media storytimes held in the public library of Kestilä. The themes photographing and advertising were dealt with the children through literature, newspapers and children’s own activity. Photographs were taken in the library, and the children also made some advertising posters.

The media storytimes turned out to be a functional way of including media education in to the children’s library services in the public library of Kestilä using minor personnel and economical resource. That was also proven by the feedback of the customers: the children liked the media storytimes and the preschool personnel thought them to be something “new and different”.