Smart Slaten hyödyntäminen hoitotyön opetuksessa ja oppimisessa

Abstract

Opinnäytetyön aihe liittyy oppimisympäristöjen kehittämis- ja tutkimushankkeeseen. Hankkeen tarkoituksena on kehittää Metropolia Ammattikorkeakoulun Terveys- ja hoitoalan opetusta hyödyntäen erilaisia oppimisympäristöjä. Työmme oli osa digitaalisen oppimisympäristön kehittämistä. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli hyödyntää Smart Slate -teknologiaa lääkehoidon perusteiden ja iäkkäiden hoitotyön kursseilla. Tavoitteena oli tuoda kursseihin monipuolisuutta ja innovatiivisia oppimismenetelmiä Smart Slate -teknologian avulla.

Opinnäytetyömme toteutettiin toiminnallisena työnä ja se sisälsi käytännön harjoituksia kurssien opiskelijoille. Harjoitukset olivat tehtävien muodossa, jotka tukivat käsiteltävän aiheen oppimista. Näiden tehtävien aikana opiskelijat tutustuivat Smart Slate -laitteen käyttöön käytännössä.

Opinnäytetyömme tuloksena syntyi pohdintamme Smart Slaten hyödynnettävyydestä kyseisillä kursseilla ja yleisemmin hoitotyön opetuksessa ja oppimisessa. Niin opiskelijoiden vastaanotto, kuin heidän osaamisensakin laitteen käytössä oli hyvin vaihtelevaa. Kokemustemme perusteella laitteen käyttäminen oli melko haastavaa. Osittain myös tekniset ongelmat estivät laitteen hyödyntämistä kursseilla.

Työmme oli meille jatkuva oppimisprosessi, jossa tutustuimme Smart Slateen, jonka uskomme olevan osa tulevaisuuden oppimisen apuvälineitä.

Subject of the final project is part of the development of learning environments and research projects. The project aims to develop Metropolia University of Applied Sciences for Health and Health care education by utilizing a variety of learning environments. Our final project was part of the development of a digital learning environment. Our work was designed to utilize Smart Slate -technology in medical care basis and in elderly nursing courses. The aim was to bring diversity and innovative learning methods to these courses with Smart Slate -technology.

Our final project was carried out as a functional work and it included hands-on training for students. The exercises were in the form of tasks that supported the learning of the subject matter. During these tasks, the students got to know the Smart Slate device for using it in practice.

The result of our final project was our reflection of the usability of the Smart Slate in these courses and generally in the teaching and learning of nursing. So students receive, as for their skills in using the device was quite diverse. Technical challenges also partly prevented the use of the device in these courses.

Our final project was a continuous learning process for us, where we familiarized ourselves with the Smart Slate device, which we believe to be part of the future of learning tools.