Verkon kautta tapahtuvien laboratoriotöiden kehittäminen

Abstract

Raahessa on 2011 vuoden syksyllä aloittanut ammattikorkeakoulun tietotekniikan koulutusohjelman aikuiskoulutusryhmä. Koulutusohjelman opiskelijat ovat tiettävästi koko Suomessa ensimmäisiä tai ainakin ensimmäisten joukossa olevia tietotekniikan opiskelijoita, jotka suorittavat koko tutkintoon johtavan koulutuksen etäopiskeluna.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ja löytää mahdollisia kehityskohteita sähkötekniikan ja elektroniikan opintojaksojen laboratoriotöihin.

Koulu on hankkinut etäopiskelijoille salkun, joka sisältää tarvittavat välineet ja komponentit vaadittujen laboratoriotöiden tekemiseen. Opinnäytetyössä tutustuttiin mm. laboratoriotöiden tekemisessä käytettävien laitteistojen ja ohjelmistojen ominaisuuksiin.

Etäopiskelijoille tehdyn kyselytutkimuksen avulla pyrittiin kartoittamaan opiskelijoiden omia käyttökokemuksia laitteistojen ja ohjelmistojen käytöstä. Kyselytutkimuksessa kartoitettiin myös muita oppimiseen ja opiskeluun liittyviä asioita.

Kyselytutkimuksen tulokset osoittivat sen, että oppilaitos on onnistunut valitsemaan opiskelijoilleen hyvän laitteistokokonaisuuden laboratoriotöiden tekemiseen. Lähes kaikki opiskelijat ovat suoriutuneet itsenäisesti ja onnistuneet tekemään vaaditut opintojaksokohtaiset laboratoriotyöt.

In the fall of 2011 started an adult education group in Information Technology degree programme at Oulu University of Applied Sciences Raahe Campus. Students in the programme are the first or at least among the first in information technology area who complete the entire degree as distance learning.

The purpose of this Bachelor's thesis was to study and identify potential areas to develop laboratory experiments of electrical engineering and electronics courses.

The school has acquired a briefcase for distance learning students. The briefcase includes necessary equipment and components to run required laboratory experiments. The thesis among other things gets familiar with the features of equipment and software used in the laboratory experiments.

A questionnaire study directed to distance learning students aimed to identify distance learning students' own experiences with the use of equipment and software. The study also mapped other learning and study-related issues.

The survey results showed that the school has been successful in choosing a good selection of equipment for laboratory experiments to its students. Almost all students have performed laboratory experiments independently. They have also managed to make the required laboratory experiments for each course.