Ehdotus tutkintoa täydentäviksi teologisten ja seurakunnallisten aineiden opinnoiksi Suomen evankelis-luterilaisen kirkon piirissä toimiville varhaisiän musiikinopettajille

Abstract

Suomen evankelis-luterilaisen kirkon seurakuntien suosituimpiin musiikkitoiminnan muotoihin kuuluu musiikkileikkikoulu (muskari). Toimintaa ohjaavat tähän tehtävään koulutuksen saaneet musiikkileikkikoulunopettajat. Kirkossa ei piispainkokouksen tai kirkkohallituksen taholta ole määritelty sitä, tulisiko seurakunnan musiikkileikkikoulun opettajalla olla myös teologista ja evankelis-luterilaisen kirkon tunnustukseen ja toimintaan liittyvää opetusta. Jos näin olisi, nykyisin osittain irrallisena seurakunnan toiminnasta toimiva musiikkileikkikoulu liittyisi kiinteämmin seurakunnan toimintaan. Luonnollinen seuraus tästä olisi monen seurakuntalaisen kiinnittyminen jo vauvaiästä lähtien seurakunnan elämään. Voisiko tällaisen lisäkoulutuksen antaminen johtaa uuden piispainkokouksen hyväksymän ammattiryhmän syntymiseen seurakuntiin? Työn tarkoitus oli selvittää, minkälaisia teologisten ja seurakunnallisten aineiden täydentäviä opintoja voisi löytyä seurakunnissa toimiville varhaisiän musiikinopettajille nykyisistä koulutusvaihtoehdoista ja tehdä siitä ehdotus.

Tutkimusaineisto koostui seurakunnan musiikkikasvatusta käsittelevistä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen julkaisuista, kolmen varhaisiän musiikinopettajan (AMK) haastatteluista sekä tutkimukseen valikoituneiden ammattikorkeakoulujen opetus-suunnitelmista.

Kirkkohallituksen julkaisemasta mietinnöstä (Varhaisiän musiikkikasvatus seurakunnissa 2004) löytyivät selkeät kristillisen kasvatuksen tavoitteet musiikillisten tavoitteiden rinnalla ja tietoisuus tästä nosti vahvasti esille varhaisiän musiikinopettajan kristillisen koulutuksen tarpeellisuuden. Myös haastateltavat kaipasivat lisäkoulutusta kristilliseen varhaiskasvatukseen. Tutkimuskohteeksi valikoitui Metropolia Ammattikorkeakoulu, koska sieltä valmistuvat varhaisiän musiikinopettajat. Muista ammattikorkeakouluista ainoastaan Diakonia Ammattikorkeakoulun tutkinto-ohjelmista löytyi kristillisen varhaiskasvatuksen ohjaajan tutkinto ja heidän opetussuunnitelmastaan teologisia ja seurakunnallisia aineita. Näitä koulutuksia vertaamalla löytyi varhaisiän musiikinopettajalle täydentäviksi opinnoiksi ehdotus, johon sisältyy teologisia opintoja, kirkon varhaiskasvatuksen ammattiopintoja, seurakunnan työelämään tutustumista sekä seurakunnan toimintaan liittyvä opinnäytetyö.

Music playgroups are one of the most popular music activities provided by the parishes of the Finnish Evangelical Lutheran Church. The groups are led by qualified early childhood music educators. The Assembly of Bishops and the Church Council have not defined whether the playsgroup instructors should also give tuition relating to theology and the Evangelical Lutheran church’s faith and activities. If this were required, the music playgroups would become a more integral part of the parish’s activities, and many parishioners would be attached to parish life from an early age. The objective of this study is to map out the current provision of education that would help the early childhood music educators to complement their knowledge in theological and parish related subjects and to outline suggestions based on the findings.

The material consisted of the Finnish Evangelical Lutheran Church’s publications on music education in parishes, interviews with three early childhood music educators and the curricula of the universities of applied sciences that were selected for this study.

The Church Council’s report (Early Childhood Music Education in Parishes 2004) out-lines the objectives for Christian education in addition to those of music education, which highlighted the importance of Christian education for early childhood music educators. Also the interviewees expressed the need for further education in Christian early education. The Metropolia University of Applied Sciences was selected for this study, because it offers a Bachelor’s degree programme in early childhood music education. Only the Diakonia University of Applied Sciences offered studies in Christian early education and included theological and parish-related subjects in its curriculum. By comparing these education programmes I formulated a proposal for supplementary educa-tion for early childhood music educators. The proposal includes theological education, professional education for early Christian education, work experience in a parish as well as a thesis related to parish activities.