Interaktiivinen portfolio työelämälähtöisen opiskelun pelivälineenä

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli työelämälähtöisyyden kehittäminen opiskelussa pelillistämisen keinoin. Työssä tarkasteltiin opiskelijoiden työelämätaitoja, sekä portfoliota välineenä oman osaamisen tunnistamisessa. Lisäksi työssä pohdittiin korkeakoulujen ja yritysten välisen yhteistyön kehittämistä avoimen innovaation mallien avulla.

Työn tuloksena syntyi idea interaktiivisesta verkottuvasta portfoliosta, joka auttaa opiskelijaa tunnistamaan osaamistaan ja verkottumaan muiden opiskelijoiden kanssa, sekä tarjoaa kanavan korkeakoulujen ja yritysten avoimelle yhteistyölle.

Idea havainnollistettiin skenaariokuvituksen avulla ja kuviin haettiin vaikutteita graafisesta suunnittelusta ja erityisesti infograafeista.

Opinnäytetyötä tehtiin osana COOL (Collaborative Learning) opinnäytetyöyhteisöä, jonka tarkoituksena oli lisätä vuorovaikutusta opinnäytetöiden tekijöiden välillä ja löytää yhteisiä rajapintoja töiden välillä.

The subject of this thesis was the development of working life centered studying by gamification. The study examined students' working life skills, and a portfolio as a tool for identifying their skills, as well. In addition, the co-operation between universities and business world was discussed through the models of open innovation.

The study resulted in an idea on an interactive networked portfolio that will help students identify their skills and network with other students and provides a channel for open cooperation between universities and local companies.

The idea was illustrated with a scenario and images inspired by graphic design and info graphs.

The thesis work was carried out as part of COOL (Collaborative Learning) thesis community, whose purpose was to increase the interaction between thesis makers and find common interfaces between the works.