Nuorten näkemyksiä mielenterveyttä suojaavista ja haavoittavista tekijöistä sekä niiden vaikutuksesta koulumotivaatioon ja koulunkeskeytymisriskiin

Abstract

Nuorten psyykkinen pahoinvointi ja psykososiaalinen oireilu ovat lisääntyneet viime vuosituhannen aikana. Nuoren hyvinvointiin vaikuttavat perhe, sosiaaliset suhteet ja kouluympäristö. Nuori viettää suurimman osan ajastaan koulussa, oppilashuoltohenkilökunnalla on merkittävä rooli nuoren hyvin-voinnin tukemisessa.

Opinnäytetyössä selvitettiin Kauppis-Heikin yläkoulun yhdeksäsluokkalaisten omia näkemyksiä mielenterveyttä suojaavista ja haavoittavista tekijöistä, sekä miten ne vaikuttavat koulumotivaatioon ja koulunkeskeytymisriskiin. Opinnäytetyön tulokset antavat oppilashuoltohenkilökunnalle tietoa niistä tekijöistä, jotka vaikuttavat nuoren koulumotivaatioon ja koulunkeskeytymisriskiin.

Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää ja aineisto kerättiin teemahaastatteluilla. Haastatteluihin osallistui kuusi yhdeksäsluokkalaista nuorta. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla.

Opinnäytetyön tulosten mukaan nuoren mielenterveyttä suojasivat perheeltä ja kouluyhteisöltä saatu tuki sekä kaverit. Nuoren mielenterveyttä haavoittivat erilaiset pelot ja turvattomuuden kokeminen kotona tai kouluyhteisössä. Mielenterveyttä suojaavat ja haavoittavat tekijät olivat yhteydessä kou-lumotivaatioon. Nuorten mielestä koulumotivaatio vaikuttaa koulunkeskeyttämisriskiin, mutta haas-tatteluun osallistuneista nuorista yksikään ei ollut aikeissa lopettaa koulua kesken, vaikka koulumo-tivaatio oli osalla nuorista huono.

Young people’s mental sickness and psychosocial symptom has increased in last decade. Family, so-cial relations and school environment affect young people well-being. Young people spend most of its time in school that’s why school staff has very significant role in youngster’s well-being.

This thesis examined Kauppis Heikki upper level of comprehensive school nine grade students own view of protective and injuring terms to mental health and how it affects to their school motivation and risk to cause student end the studies. The result of thesis gives information to school staff factors that affect student’s school motivation and risk to cause student end the school.

In thesis we used qualitative research method and material was gathered in theme interviews. We in-terviewed six nine grade students. Material was analyzed using inductive content analyze.

According to results of thesis support obtained from family and school staff and also friends protected mental health. Mental health was harmed when young people had to face different kinds of fears and experienced unsafetyness in school or at home. Terms that protect and harm mental health also affects to school motivation. Young people think that school motivation affects risk to cause student end the school but in our interviews nobody intended to end the school before the end although school moti-vation was poor in some young people.