Teatteri-ilmaisun ohjaaja innostajana : yhteisödraamaa ikäihmisten parissa

Abstract

Opinnäytetyössä tarkastellaan teatteri-ilmaisun ohjaajan valmiuksia toimia sosiokulttuurisena innostajana. Työssä avataan sosiokulttuurisen innostamisen sekä osallistavan teatterin käsitteitä. Työssä keskitytään erityisesti osallistavan teatterin alagenren, yhteisödraaman ja -teatterin, kuvaamiseen. Työssä pyritään selventämään sosiokulttuurisen innostamisen suhdetta yhteisödraamaan ja -teatteriin.

Opinnäytteen teoriaa peilataan käytäntöön muistelukerho-toiminnan avulla, joka oli osa kirjoittajan koulutukseen sisältyvästä työharjoittelusta. Muistelukerho oli ikäihmisille suunnattua muistelutyötä yhteisödraaman keinoin. Muistelukerhon toiminta oli integroitu osaksi päiväkeskustoimintaa.

Opinnäytetyöprosessissa selviää, että yhteisödraama ja -teatteri linkittyvät vahvasti sosiokulttuurisen innostamisen kenttään. Molemmissa pyritään mahdollistamaan muutosta osallistavan toiminnan avulla. Opinnäytetyön kirjoittaminen on antanut kirjoittajalleen keinoja sanoittaa omaa ammattitaitoaan. Täten opinnäytetyö tukee kirjoittajan työllistymistä.

This Bachelor's thesis explores the drama instructor's abilities to work as a sociocultural animator. The thesis opens up the concepts of sociocultural animation and participatory theatre. The thesis focuses especially on describing community drama and theatre, which is its own genre in the field of participatory theatre. The thesis aims to clarify the relationship between sociocultural animation and community drama and theatre.

The theory of the thesis is being reflected to the practice with the model example of the Reminiscence Club activity. Instructing the Reminiscence Club was part of the author's practical training. Reminiscence Club's action was about reminiscence work aimed to senior citizens using the techniques of community drama. Reminiscence Club was integrated to the senior citizen's day center activity.

The process of thesis shows that community drama and theatre is strongly linked to the field of sociocultural animation. In both concepts, the aim is to facilitate transformation with the means of participatory action. Writing the thesis has given the author ways to put her professional skills into words. Thus, the thesis supports its author's employment.