Musiikki terveyden edistäjänä ikääntyvien ja muistisairaiden hoitotyössä

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää rovaniemeläisten hoitotyönopiskelijoiden kokemuksia ikääntyvien ja muistisairaiden musiikkiryhmien ohjaamisesta käytännönharjoittelujaksolla sekä musiikin käytöstä hoitotyön perustaitojen opinnoissa keväällä 2012. Tutkimustehtävänä oli selvittää, miten rovaniemeläiset hoitotyön opiskelijat kokivat musiikin hoitotyössä sekä millainen näkemys heille muodostui musiikin käytön mukaan ottamisesta hoitotyön koulutusohjelman ammattiopintojen sisältöihin tulevaisuudessa. Tutkimukseen osallistui 14 Rovaniemen ammattikorkeakoulussa opiskelevaa hoitotyön opiskelijaa. Tutkimusaineisto hankittiin lomakekyselyllä, avoimella haastattelulla sekä Ikäehyt-hankkeeseen liittyvän tehtävän analysoinnilla. Tutkimusaineistot analysoitiin sisällön analyysin avulla. Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että ikääntyvien ja muistisairaiden musiikkiryhmän ohjaaminen hoitotyön käytännönharjoitteluopinnoissa koettiin mielenkiintoisena, helppona toteuttaa sekä positiivisena kokemuksena. Lisäksi voidaan todeta, että musiikkiin liittyviä opintoja tulee lisätä hoitotyön opintojen sisältöihin tulevaisuudessa esimerkiksi viestinnän, psykiatrisen, lastenhoitotyön, orientoivien opintojen tai vapaavalintaisten opintojen yhteyteen, jotta hoitotyön opiskelijat saisivat tietoa musiikin terveyttä edistävistä vaikutuksista sekä siitä, miten musiikkia voidaan hoitotyössä hyödyntää. Saatuja tutkimustuloksia voidaan hyödyntää Rovaniemen ammattikorkeakoulussa meneillään olevan Ikäehyt-hankkeen tuloksia arvioitaessa liittyen ikäihmisten palveluja tukevien kulttuuri- ja taidepainotteisten toimintamallien kehittämis- ja juurruttamistyössä. Lisäksi tutkimustuloksia voidaan hyödyntää seniori ja vanhustyön toimijoiden osaamisen vahvistamistyössä, taide – ja kulttuurisektorin osallistumisvalmiuksien kehittämistyössä, ikäihmisten palvelujen tuottamisessa sekä hoitotyön opintojen kehittämis- ja suunnittelutyössä

The objective of this study was to examine nursing students` experiences of conducting music groups for the elderly and demented during a clinicalpractic period as well as the use of music in the basic nursing skills studies in the spring of 2012. The purpose of this study was to determine how nursing students experience music in nursing and what kind of visions consist to nursing education contents in the future integrated in subjects such as communication. The study involved 14 Rovaniemi University of Applied Sciences nursing students. The data was collected by using a questionnaire, interview and an open Ikäehyt -project based task analysis. The survey data were analyzed by using content analysis. The results of this study showed that the music groups for the elderly as part of the nursing studies practical training were seen as an interesting, easy to implement as well as a positive experience. According to the results. musicrelated courses should be included to nursing education as a part of studies in communication, psychiatric or paediatric nursing, orientation studies or elective studies proving information of the health benefits of music and how music can be used in nursing. The obtained results can be used in the Rovaniemi University of Applied Sciences ongoing Ikäehyt -project related to the assessment of the services for the elderly supported by the cultural and artistic practice development. In addition, the results can be used in the development work of care for the elderly and the arts and cultural sector participation in that care. Furthermore, the results can be used to benefit the production of services for old people and in the production and development work of nursing studies.