Vihreä lippu liehuu ja luonto kutsuu päiväkoti Lipstikassa - kuvaus luontopainotteisuuden ja ekologisuuden näkymisestä päiväkodin arjessa

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus: Opinnäytetyöni tavoitteena on selvittää miten luontopainotteisuus ja ekologisuus näkyvät päiväkodin arjessa. Lisäksi selvitän millaisia luontopainotteisuutta ja ekologisuutta tukevia käytäntöjä päiväkodissa on käytössä? Ja mitkä näistä käytännöistä ovat hyviä, onko toimimattomia tai jotakin mitä voisi lisätä?

Teoreettinen viitekehys: Opinnäytetyöni teoriaosuudessa käsittelen kestävää kehitystä, lapsilähtöistä ympäristökasvatusta varhaiskasvatuksessa ja luontokasvatusta. Kerron mitä on kestävä kehitys ja lapsilähtöinen ympäristökasvatus varhaiskasvatuksessa, sekä sen, mitä luontokasvatus on, ja miten se voi näkyä päiväkodin arjessa. Teoreettisen viitekehyksen valinta perustuu opinnäytetyöni kohteena olevaan päiväkotiin, jossa toiminta perustuu luontopainotteisen ja ekologisen ideologian toteuttamiseen.

Opinnäytetyön metodologinen esittely: Opinnäytetyöni on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Kvalitatiivisessa tutkimuksessa hankitaan tietoa kokonaisvaltaisesti, suoraan ihmisiltä, esimerkiksi keskustelujen tai havaintojen välityksellä. Aineiston keräsin kyselylomakkeella, jonka lähetin päiväkodin työntekijöille. Lisäksi hyödynsin opinnäytetyössäni päiväkodilla jo olemassa olevaa perehdyttämiskansiota. Teoriatiedon pohjaksi tutustuin lukuisiin kirja -ja Internet lähteisiin.

Opinnäytetyön keskeiset tutkimustulokset ja johtopäätökset: Tutkimustulosten perusteella luontopainotteisuus ja ekologisuus näkyvät päiväkodin arjessa muun muassa runsaana ulkoiluna ja retkeilynä, kierrättämisenä ja jätteiden lajitteluna. Kehittämisen tarvetta on tutkimustulosten mukaan kompostoinnin ja kierrättämisen toteuttamisessa.

Thesis description: The aim of My bachelor’s thesis is to find out how nature and ecology appear in the everyday life of a day care center. In addition, I find out what nature-oriented and ecological practices are used in the day-care center. Which of these practices are good, which are non-functional or is there something that could be added?

The theoretical framework: The theoretical part of my thesis deals with sustainable development, child-oriented environmental education in early childhood education and nature education. I explain what sustainable development and child-oriented environmental education in early childhood education is, as well as what nature education is and how it can appear in everyday life in day-care. The choice of the theoretical framework is based on the ideology of day-care center Lipstikka, which is based on nature and the implementation of ecological ideology.

Thesis methodology: My thesis is a qualitative study. Qualitative study provides information about the comprehensively directly from people for example through conversations or observations. The material was gathered through a questionnaire sent for the day-care center employees. In addition I used an orientation portfolio of the day-care center. Also a number of books and Internet sources have been used.

Thesis main results and conclusions: The results of my study show that nature and ecology appear in everyday life in daycare center Lipstikka. For example there are abundant outdoor activities and camping, recycling, and waste sorting. There also seems to be a need to develop the implementation of composting and recycling.