Spinaalipuudutuspotilaan valmistelu - käsikirjoitus opetusvideoon

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa käsikirjoitus hoitotyön opiskelijoille suunnattuun opetusvideoon. Käsikirjoituksen pohjalta tehtävä video näyttää sairaanhoitajan toimintaa leikkaussaliympäristössä hänen valmistellessaan potilasta spinaalipuudutukseen. Toimeksiantajana toimi International Learning Modules for nursing Education- eli ILME-projekti, joka myös huolehtii videon toteuttamisesta. ILME-projekti kehittää yhteisopetusta ja yhteisiä käytänteitä potilasturvallisuuden parantamiseksi hyödyntäen simulaatio- ja verkko-opetusta yhdessä eurooppalaisen verkoston jäsenten kanssa.

Opinnäytetyön tavoitteena oli, että hoitotyön opiskelijat hyötyisivät käsikirjoituksen pohjalta tehtävästä opetusvideosta ja kokisivat sen mielekkäänä tapana oppia. Myös hoitotyön opettajat voivat hyödyntää videota opetuksessaan esimerkiksi oppimisherätteen muodossa. Audiovisuaalista opetusmateriaalia käytetään ammattikorkeakouluissa varsin vähän, vaikka sen avulla uusien asioiden havainnollistaminen olisi todella helppoa ja toisi opiskelijoille vaihtelua.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään perioperatiivisen hoitotyön periaatteita, potilaan ohjausta, preoperatiivista hoitotyötä, anestesiasairaanhoitajan työnkuvaa ja spinaalipuudutusta. Raporttiosuudessa käsitellään käsikirjoitusprosessia vaiheittain suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin kautta.

The purpose of this thesis was to product a screenplay for an educational film. The film is aimed for nursing students. The film shows how a nurse works in an operation room environment while preparing a patient for a spinal anaesthesia. This thesis is commissioned by the ILME- (International Learning Modules for Nursing Education) project which is also responsible for the production of the film. The ILME- project develops common education and practises to improve patient safety. It uses simulation- and online education in cooperation with the members of its European network.

The objective of the thesis was that nursing students would benefit from the educational film and they would have a pleasant learning experience based on the film. Also, nursing teachers could use the film as a part of education, for example as a learning impulse. Audiovisual learning material is used very little in the Universities of Applied Sciences, though by using it the demonstration of new topics would be easy and it would bring variation to the students.

The theory part of the thesis deals with principles of preoperative nursing, patient education, preoperative nursing, job description of anaesthesia nurse and spinal anaesthesia. The report part of the thesis concerns the process of the screenplay in stages via planning, realization and evaluation.