Suvaitsevaisuuskasvatus varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyöni aihe on Suvaitsevaisuuskasvatus varhaiskasvatuksessa. Tein kartoituksen siitä, miten suvaitsevaisuuskasvatusta toteutetaan varhaiskasvatuksessa Länsi-Lapin kunnissa. Halusin saada selville onko suvaitsevaisuuskasvatuksen toteutusta tarpeen kehittää. Pohdin lisäksi sitä, voiko suvaitsevaisuuskasvatuksen toteutuksella olla ennaltaehkäisevää vaikutusta kiusaamistilanteiden syntyyn. Tärkein tavoitteeni on herätellä varhaiskasvattajia miettimään suvaitsevaisuuskasvatuksen ja muun kiusaamista ennaltaehkäisevän työn tärkeyttä varhaiskasvatuksessa.

Teoriaosiossa tuon esiin aiheesta tehtyjä tutkimuksia, muun muassa MLL:n ja Folkhälsanin yhteistyössä tekemän selvityksen siitä, miten kiusaaminen näyttäytyy suomalaisissa päiväkodeissa. Perehdyin myös valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä muutaman eri kunnan ja päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelmaan. Tutkin niistä, mitä niissä mainitaan suvaitsevaisuudesta ja suvaitsevaisuuskasvatuksesta.

Aineistoni keräsin haastattelemalla neljää lastentarhaopettajaa Länsi-Lapin alueen kunnista. Kysyin heiltä siitä, miten suvaitsevaisuuskasvatus näkyy päiväkodeissa. Kysyin myös heidän mielipiteensä siitä, tarvitseeko suvaitsevaisuuskasvatuksen toteutusta jollain tavalla kehittää, ja voisiko siitä olla apua kiusaamisen ennaltaehkäisyyn.

Haastattelujen ja keräämäni teoriatiedon perusteella sain selville, että suvaitsevaisuuskasvatus tapahtuu arjen toimien ohessa, esimerkiksi silloin, kun joudutaan puuttumaan johonkin kiusaamistilanteeseen. Kovin tavoitteellista tai järjestelmällistä toteutus ei ole, eikä erityisiä menetelmiä ole käytössä. Suvaitsevaisuuskasvatuksen toteutusta voitaisiin kehittää esimerkiksi perehdyttämällä henkilökuntaa aiheeseen, ja laatimalla suvaitsevaisuuskasvatuksen toteuttamiseen sopivia materiaaleja. Suvaitsevaisuuskasvatuksen toteutusta pidettiin tärkeänä, ja sillä koettiin olevan mahdollista ennaltaehkäistä kiusaamistilanteiden syntyä. Kiusaamistilanteisiin puututaan aina, mutta kiusaamista ennaltaehkäisevää työtä voitaisiin tehdä enemmän.

The subject of my thesis is Tolerance Education in Early Childhood Education. I made a survey about how tolerance education is being put into practice in early childhood education in different municipalities of Western Lapland. I wanted to find out, if it is necessary to somehow improve the execution of tolerance education. I also reflected if tolerance education can be used as prevention against bullying. The most important goal for my thesis is, to call the early childhood educators’ attention to the importance of tolerance education and other methods of preventing bullying in early childhood education.

In the theoretic part of my thesis I introduce a few researches, for example a research made by MLL and Folkhälsan. This research explains how much and what kind of bullying is happening in Finnish day care centers. I also explored the curriculum guidelines on early childhood education and care and few of the curricula in different municipalities of Western Lapland. In the curricula, I was mainly looking for what is said about tolerance in general and tolerance education.

The material for my thesis I collected by interviewing four kindergarten teachers in the municipalities in Western Lapland. I asked them about how tolerance education is put into practice in the day care centers. I also asked, if in their opinion, the execution of tolerance education should be improved somehow, and if tolerance education could be helpful in preventing bullying.

From the theoretical information I gathered and the interviews I implemented, I made the conclusions, that tolerance education takes place along with the everyday activities in the day care centers for example when a bullying incident occurs. Tolerance education is not goal-directed and there are no special methods. The execution of tolerance education could be improved for example by familiarizing the employees with the subject. The execution of tolerance education is considered to be important, and it is considered to have some preventive effects against bullying. All of the bullying incidents are intervened in, but there is not that much preventive work being done.