"No jos saa ite tehdä jotain mitä haluaa, ettei kukaan käske mitä tekee" : lasten ajatuksia leikistä, leikkikavereista ja aikuisen roolista esiopetuksessa

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tuoda esille lasten ajatuksia leikistä esiopetuksessa. Halusimme myös selvittää lasten ajatuksia leikkikavereista sekä aikuisen roolista leikissä. Työmme teoreettisena viitekehyksenä on leikin teoria sekä esiopetussuunnitelma. Työelämän yhteistyökumppanina toimi Turussa sijaitseva päiväkoti Lastentalo Mukulax.

Opinnäytetyömme on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Keräsimme aineiston haastattelemalla ja saduttamalla neljää esiopetusikäistä lasta. Haastattelu on puolistrukturoitu teemahaastattelu. Haastatteluissa käytimme apuna valokuvia, jotka olimme ottaneet aikaisemmasta leikkitilanteesta. Myös sadutus pohjautui valokuvaan aikaisemmasta leikkitilanteesta. Tulokset analysoimme teemoittelun avulla.

Tuloksista kävi ilmi, että lasten mielestä leikki ja ruoka ovat päiväkodissa kivointa. Kivaksi leikiksi lapset kertoivat sellaisen, jossa saavat itse päättää. Kiva leikkikaveri on reilu, ottaa toiset mukaan eikä määräile. Huono leikkikaveri lasten mielestä taas on itsekäs ja määräilevä. Vastauksista tuli esille selvästi myös se, että aikuisen puuttumista leikkiin riitatilanteissa tarvitaan. Haastateltavat olivat yksimielisiä siitä, että aikuisen osallistuminen leikkiin on kiva asia, mutta sitä ei tapahdu usein.

Johtopäätöksemme on, että vapaus valita leikki ja sen sisältö ovat lapsille tärkeitä. Lapset myös arvostavat, kun aikuinen tulee mukaan leikkimään. Aikuisen tulisi siis varhaiskasvatuksessa tukea vapaata ja omaehtoista leikkiä sekä pyrkiä löytämään aikaa osallistua lasten leikkiin.

The purpose of this thesis was to present children’s thoughts on play in preschool education. Furthermore, the objective was to examine children’s thoughts on playmates and roles of adults in play. The theoretical framework of our thesis was the theory of play and the syllabus of preschool education. Our working life partner was a kindergarten called Children’s House Mukulax in Turku.

Our thesis was a qualitative study. The data used in this study was collected by interviewing and story-crafting four preschool aged children. The interview was semi-structured and thematized. In the interviews we used photographs that were taken in a previous play situation. Story-crafting also based on a similar photograph. The gathered data was analyzed thematically.

The results showed that children’s favorites in this kindergarten were play and food. Children said that a nice play was a play where they could decide on the play. A nice playmate was fair, took others along and did not boss around. On the contrary, a bad playmate was selfish and bossy. The answers also showed clearly that the intervention of an adult was needed in conflict situations. The interviewees were unanimous that adult participation in play was a nice thing but it did not often happen.

In conclusion, we found out that the important things for children are the freedom of choosing the play and the content of the play. Children also value when an adult takes part in play. Accordingly, adults should support children to play freely and spontaneously as well as to find time to participate in children’s play.