Basic Body Awareness Terapia osana opiskelijan ammatillista kuntoutusta

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää aikuisten mielenterveyskuntoutujien kokemuksia Basic Body Awareness Terapiasta osana toimintakykyä edistävien oppiaineiden opetusmenetelmiä. Kyseessä on tapaustutkimus, jossa menetelminä ovat sekä Body Awareness Rating Scale tutkimusmetodi että opiskelijan haastattelu kokemuksista Basic Body Awareness Terapiasta. Basic Body Awareness Terapia eli BBAT on fysioterapiamenetelmä, jonka teoriaperustana on ranskalaisen liikepedagogi, psykoterapeutti Jacques Dropsyn kehittämä Psykotonia menetelmä, josta ruotsalaisen fysioterapeutti Gertrud Roxendalin pitkällisen kehittämistyön tuloksena syntyi Body Awareness Therapy. Opinnäytetyön tulos, jonka mukaan tutkimukseen osallistuja hyötyi terapiasta., vahvisti aikaisempien tieteellisten tutkimusten tuloksia Basic Body Awareness Terapian hyödyllisyydestä mielenterveyskuntoutujille. Mielenkiintoisena ja uutena haasteena on Basic Body Awareness Terapian hyödyntäminen opetusmenetelmänä ammatillisen kuntoutuksen yhteydessä. Opinnäytetyön tulos vahvisti menetelmän käyttökelpoisuutta mielenterveyskuntoutujan kohdalla.

The aim of this study was to explore whether Basic Body Awareness therapy can be a useful part of occupational rehabilitation. This is a case study with baseline and follow-up measures. Methods included the Body Awareness Rating Scale, observation of movement quality, and an interview on experiences of the therapy. Basic Body Awareness- therapy (BBAT) is a physiotherapy method developed by a French movement pedagogue and psychotherapist Jacques Dropsy. It was originally based on Dropsy’s Psychotonia method and was further developed to its current form of Body Awareness therapy by a Swedish physiotherapist Gertrud Roxendal. The results of the study confirmed earlier research findings on the applicability and usefulness of Basic Body Awareness- therapy in mental health rehabilitation. A new and interesting challenge is to explore how Basic Body Awareness-therapy can be integrated in education procedures. The method has not been widely used in this context but current study pointed out the potential of this method.