”Pietäänkö me Halloween juhlat?” : Toteutuuko toiminnassani lapsilähtöisyys ja osallisuus

Abstract

Opinnäytetyönkuvaus: Opinnäytetyön aihe ja idea nousi koulutusohjelman opinnoista sekä työelämän kokemuksista. Aihe syntyi kiinnostuksesta lapsilähtöisyyteen ja osallisuuteen. Opinnäytetyöni oli toiminnallinen opinnäytetyö, jonka tavoitteena oli tutkia, miten voimauttava valokuvaus ja sadutus menetelmää hyödyntämällä saadaan lapsen ääni kuuluviin varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli havainnoida ja analysoida mahdollistaako oma toimintani ja käyttämäni menetelmät lapsilähtöisen toiminnan ja lasten osallisuuden. Toteutin opinnäytetyöni yhdessä Kemin päiväkodissa syksyllä 2013, viikoilla 43-45. Toimintaani osallistui 13 5-vuotiasta lasta. Toteutuksessa hyödynsin myös pienryhmä ja kahden keskeisiä tilanteita. Järjestin päiväkodilla lasten ideoimat Halloween juhlat.

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely: Teoriassa kuvasin sosiaalipedagogiikkaa ja varhaiskasvatusta. Niiden pohjalta nostin merkityksellisimmiksi käsitteiksi lapsilähtöisyyden ja osallisuuden, joita käsittelin työssäni. Kuvasin myös menetelmiä voimauttava valokuvaus ja sadutus. Teoriat olivat havainnoinnin ja analysoinnin pohjana.

Metodologinen esittely: Opinnäytetyöni oli toiminnallinen ja sen tutkimusote oli laadullinen kehittämistyö. Tutkimuskysymykseni: Miten suunnittelemani toiminnan avulla pystyn mahdollistamaan lapsen osallisuuden ja huomioimaan lapsilähtöisen toiminnan sekä lapsen äänen kuulemisen? Toimintani ja raportointini toteuttivat spiraalimallia, jolloin koko prosessin ajan pohdin ja reflektoin toimintaani ja havaintojani suhteessa teoriaan. Toiminnallisen osuuden aikana dokumentoin lasten tekemiä satuja ja täytin päiväkirjaa. Käytin muutamia lainauksia työssäni.

Keskeiset tutkimustulokset ja johtopäätökset: Toimintani ja käyttämäni menetelmät mahdollistivat lapsilähtöisyyden ja osallisuuden toteutumisen. Koin, että käyttämäni menetelmät: sadutus ja voimauttava valokuvaus, soveltuivat työkaluiksi varhaiskasvatukseen lisäämään lasten yksilöllistä huomiointia ja kohtaamista arjessa.

Thesis description: Subject of Bachelor’s thesis arise for interest of the child orientation and participation. Functional project work was chosen as methodology. The aim was to find out how method of empowering photography and storycrafting can get children voice to be heard better in early childhood education. The main goal is observe and analyze is my doing child oriented and does it make children participation possible. The functional part actualized kindergarten in Kemi same place where I work. There were 13 5 years old children who was taken part of my functional Bachelor’s thesis work. It carried out in weeks 43-54 in autumn 2013. Activity situation were taken place in whole group, small groups and face to face activities. In kindergarten we also arrange by children wishes Halloween party.

Theoretical and conceptual framework: The main topics of the thesis were social pedagogy and early childhood education. Also the main keywords were child orientation and participation, I based my analyze on them. I also explain method empowering photography and storycrafting.

Researching methods, material and reporting: My bachelor’s thesis is functional and researching method is qualitative and development work. My research question was: How my thesis work can enable children participation and how I can observe children orientation when I am working. My work and report were were made up in spiral pattern. During the whole process I reflect and think about my action and observes to the theory. I documented story made by children themselves and filled study diary with function descriptions, observations witch I made and feedback from children. My bachelor’s thesis comprises functional part and thesis report. In report I take bearings my actions to the theory, and analyze I justified my experiences and opinions.

Main results and conclusions: Main goal in this Bachelor´s thesis was to find out do I work with child's orientation and participation, I think I reach the goal.

I think that empowering photography and storycrafting are excelent tools and methods to improve children participation in early childhood education