iPad-pelit sosiaalisten taitojen harjoittelun tukena nuorten toimintaterapiassa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli etsiä Toimintaterapia Tammiston toimintaterapeuttien käyttöön iPadilla pelattavia pelejä, jotka soveltuvat sosiaalisten taitojen harjoittelun tueksi. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että Toimintaterapia Tammiston toimintaterapeutit saavat käyttöönsä uusia iPad-pelejä sosiaalisten taitojen harjoitteluun nuorten toimintaterapiassa käytettäväksi.

Opinnäytetyössä analysoitiin toiminnan vaativuuden analyysin (demand analysis) avulla neljä iPad-peliä. Peleissä vaadittavia sosiaalisia taitoja analysoitiin sosiaalisiin taitoihin kuuluvien osa-alueiden pohjalta havainnoimalla opinnäytetyön tekijöiden sosiaalisten taitojen käyttöä pelaamisen aikana. Valintakriteereinä analysoitaville peleille oli, että pelejä voi pelata yhdessä muiden pelaajien kanssa, pelaaminen vaatii sosiaalisten taitojen monipuolista käyttöä, ja pelit ovat ilmaisia. Opinnäytetyössä kuvattiin, millaisia sosiaalisia taitoja analysoitavat iPad-pelit vaativat ja kuinka paljon. Opinnäytetyötä ohjasi psykososiaalinen viitekehys, joka tarkastelee sitä, miten lapset ja nuoret oppivat osallistumaan sosiaalisissa tilanteissa.

Opinnäytetyön työstämisen aikana havaittiin, että sosiaalisia taitoja monipuolisesti kehittäviä iPad-pelejä on vielä melko niukasti saatavilla. Pelejä analysoidessa toiminnan vaativuuden analyysia käyttäen havaittiin, etteivät useimmat saatavilla olleet pelit tukeneet juuri lainkaan sosiaalisten taitojen harjoittelua. Lisäksi useimmat opinnäytetyön tekovaiheessa saatavilla olleet pelit olivat englanninkielisiä, mikä asettaa pelaajan peliin osallistumiselle lisävaatimuksia. iPad-pelien analysoinnin kautta saatujen kokemusten perusteella opinnäytetyössä analysoidut pelit soveltuvat sosiaalisten taitojen harjoittelun tueksi nuorten toimintaterapiassa.

Opinnäytetyössä saadut tulokset tarjoavat Toimintaterapia Tammiston toimintaterapeuteille ohjaavan suunnan siitä, millaisia iPadilla pelattavia pelejä sosiaalisten taitojen harjoittelussa voidaan hyödyntää. Opinnäytetyössä kuvataan sosiaalisten taitojen kehittymisen taustalla olevia tekijöitä, jotka tulee ottaa huomioon sosiaalisia taitoja harjoitellessa. Toimintaterapia Tammiston toimintaterapeutit voivat harkita, käyttävätkö he opinnäytetyössä analysoituja iPad-pelejä nuorten toimintaterapiassa sosiaalisten taitojen harjoittelun tukena.

The purpose of this bachelor’s thesis was to seek iPad games for the occupational therapists at Toimintaterapia Tammisto that they could use as a support while teaching social skills. The objective of this thesis was that the occupational therapists at Toimintaterapia Tammisto would acquire new iPad games that would benefit the practice of social skills in the occupational therapy of adolescents.

Using the demand analysis, four iPad games were analyzed in this bachelor’s degree. The social skills that were needed in the games were analyzed through the areas of social skills by observing the social skills that the players used while playing the games. The criteria, which was used to select the games that were analyzed, was that the game could be played with other players, the game required versatile use of social skills, and that the game was free of charge. The nature and the amount of the social skills required in the selected games were described in the thesis. The bachelor’s thesis was guided by a psychosocial frame that inspects how children and youngsters learn to participate in social situations.

During the research process it became clear that there are not many iPad games that improve the social skills diversely. It was noticed with the demand analysis, that several games did not benefit the practice at all. Furthermore, most of the games that were available at the time when the thesis was written were in English, which poses further challenges for Finnish speaking players to participate in the games. The analysis of the iPad games indicate that the games that were analyzed in this thesis can be applied as a support in the practice of social skills in the occupational therapy of adolescents.

The results of this bachelor’s thesis presents the occupational therapists at Toimintaterapia Tammisto a guideline at what kind of iPad games can be utilized in the practice of social skills. The thesis describes the aspects in the improvement of social skills that must be considered when these skills are practiced. The occupational therapists at Toimintaterapia Tammisto may consider whether they wish to use the games analyzed in this thesis as a support in the practice of social skills in the occupational therapy of adolescents.